按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。

试卷相关题目

• 1把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()。

  A.讲授法

  B.实验法

  C.参观法

  D.演示法

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• 2在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 3衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

  A.教学计划

  B.教学大纲

  C.考试成绩

  D.升学率

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• 4我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。

  A.思想性

  B.衔接性

  C.适时性

  D.可行性

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• 5课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。

  A.国家课程、地方课程、学校课程

  B.必修课程、选修课程、活动课程

  C.相关课程、广域课程、核心课程

  D.基础课程、拓展课程、研究课程

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• 6我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。

  A.班级教育活动

  B.思想品德课

  C.全校思想政治教育活动

  D.班会和校会

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• 7“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。

  A.先导性

  B.感染性

  C.权威性

  D.针对性

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• 8衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。

  A.道德认识

  B.道德意志

  C.道德情感

  D.道德行为

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• 9儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出()等特点。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  E.分化与互补的协调性

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• 10教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括()。

  A.教法创新能力

  B.语言表达能力

  C.教学实践能力

  D.教育和组织管理能力

  E.理论总结能力

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