（    ）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

试卷相关题目

• 1我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（    ）。

  A.专业教育

  B.基础教育

  C.中等教育

  D.职业教育

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• 2“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（    ）。

  A.受教育的权利

  B.生存的权利

  C.安全的权利

  D.受尊重的权利

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• 3世界上大多数国家实行的基本上是（    ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.结构课程

  D.核心课程

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• 4“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（    ）。

  A.连续性

  B.示范性

  C.长期性

  D.创造性

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• 5教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（    ）。

  A.阶段性

  B.社会性

  C.永恒性

  D.继承性

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• 6现代教育制度的核心部分是（    ）。

  A.各级各类教育机构

  B.教育思想

  C.教育管理制度

  D.学制

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• 7奖励和惩罚属于德育方法中的（    ）。

  A.比较法

  B.榜样法

  C.自我教育法

  D.品德评价法

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• 8三结合的教育一般是指（    ）。

  A.学校、家庭、社会教育三结合

  B.班主任、科任教师和家长教育三结合、

  C.校长、教师和家长教育三结合

  D.家庭、环境和学校教育三结合

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• 9前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（    ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.集体教育与个别教育相结合的原则

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• 10下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（    ）。

  A.教育即生活

  B.生活即教育

  C.从做中学

  D.学校即社会

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