马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是

试卷相关题目

• 1把课程分为必修课程和选修课程的依据是

  A.课程内容的组织方式

  B.课程制定者或管理层次

  C.课程设置的要求

  D.课程内容所固有的属性

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• 2在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.循序渐进原则

  D.巩固性原则

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• 3我国教育目的制定的指导思想和理论基础是

  A.社会本位价值取向

  B.人本位价值取向

  C.马克思主义关于人的全面发展学说

  D.政治本位价值取向

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• 4就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.个别差异性

  D.不平衡性

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• 5前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是

  A.全面和谐发展的教育理论

  B.认知结构理论

  C.教学与发展理论

  D.教学过程最优化理论

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• 6把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是

  A.分层教学

  B.合作教学

  C.小班教学

  D.复式教学

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• 7以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为

  A.说服法

  B.榜样法

  C.表扬奖励与批评处分

  D.锻炼法

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• 8目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是

  A.个别教学

  B.小组教学

  C.班级授课制

  D.复式教学

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• 9古代学校教育的特征主要表现为

  A.阶级性

  B.道统性

  C.功用性

  D.专制性

  E.刻板性

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• 10下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有

  A.凯兴斯坦纳

  B.卢梭

  C.康德

  D.小原国芳

  E.裴斯泰洛齐

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