学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是

试卷相关题目

• 1一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大

  A.努力程度

  B.能力高低

  C.任务难度

  D.运气好坏

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• 2根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是

  A.命题

  B.命题网络

  C.图式

  D.产生式

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• 3奥苏伯尔认为，学生学习的实质是

  A.有意义接受学习

  B.有意义发现学习

  C.发现学习

  D.探究学习

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• 4发展性评价应遵循的基本原则有

  A.发展性原则

  B.激励性原则

  C.合作性原则

  D.整体性原则

  E.多元化原则

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• 5建立良好班集体的策略主要有

  A.对学生实行专制管理

  B.树立明确的共同目标

  C.建设一支好的学生干部队伍

  D.培养健康的集体舆论

  E.开展各种形式的活动

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• 6品德形成的标志是

  A.道德信念

  B.道德评价能力的形成

  C.价值内化

  D.道德行为习惯的养成

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• 7关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是

  A.认知发现理论

  B.认知同化理论

  C.认知建构理论

  D.顿悟学习理论

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• 8在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为

  A.变化

  B.改变

  C.变式

  D.突出

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• 9品德心理结构中最具有动力色彩的成份是

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 10美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

  A.相同要素说

  B.概括化理论

  C.关系转换说

  D.学习定势说

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