兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（ ）。

试卷相关题目

• 1教学和智育是（ ）

  A.同一关系

  B.因果关系

  C.隶属关系

  D.交叉关系

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• 2在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的（ ）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.个别差异性

  D.不平衡性

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• 3一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.可逆性

  C.模仿性

  D.关键期

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• 4在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（ ）

  A.形成性测验

  B.描述性测验

  C.总结性测验

  D.诊断性测验

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• 5《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.启发性

  D.巩固性

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• 6下列心理现象中，属于学习的是（ ）。

  A.近朱者赤，近墨者黑

  B.运动员吃兴奋剂提高成绩

  C.成人每天按时吃饭睡觉

  D.儿童进入青春期以后变声

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• 7当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称作（ ）。

  A.宽大效应

  B.晕轮效应

  C.罗森塔尔效应

  D.刻板印象

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• 8“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。

  A.创造法

  B.学习迁移

  C.发现教学法

  D.学会学习

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• 9皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（ ）阶段。

  A.感知运算

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 10新课程的课程价值观是（ ）。

  A.以学生发展为本

  B.科学与人文交融

  C.回归生活世界

  D.民主化

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