最早提出“长善救失”教育主张的著作是（    ）

试卷相关题目

• 1学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（    ）阶段。

  A.具体化

  B.分析

  C.系统化

  D.抽象

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• 2首次从理论上论述班级授课制的教育家是（    ）

  A.夸美纽斯

  B.洛克

  C.赫尔巴特

  D.卢梭

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• 3教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（    ）

  A.顺序性和阶段性

  B.稳定性和可变性

  C.发展速度的不均衡性

  D.共性和差异性

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• 4马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是（    ）

  A.体力劳动和脑力劳动相结合

  B.知识分子与工人农民相结合

  C.教育与生产劳动相结合

  D.红与专相结合

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• 5与“上行下效”相关的德育方法是（    ）

  A.实际锻炼

  B.陶冶教育

  C.榜样示范

  D.品德评价

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• 6学校进行教导工作的基本单位是（    ）

  A.小组

  B.班级

  C.年级

  D.教导处

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• 7以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（    ）

  A.课程计划

  B.学科课程标准

  C.教科书

  D.教学资料

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• 8在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（    ）

  A.校长负责制

  B.党支部领导下的校长负责制

  C.学校委员会负责制

  D.党支部负责制

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• 9提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（    ）

  A.孔子

  B.墨子

  C.荀子

  D.孟子

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• 10中小学对学生进行德育的特殊途径是（    ）

  A.各科教学

  B.课外活动

  C.社会实践

  D.班主任工作

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