认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（    ）。

试卷相关题目

• 1主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（    ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.形式教育

  D.实质教育

  开始考试点击查看答案
• 2在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（    ）。

  A.教育实验观察

  B.严格控制的观察

  C.全结构式观察

  D.教育现场观察

  开始考试点击查看答案
• 3在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（    ）。

  A.孔子

  B.孟子

  C.荀子

  D.墨子

  开始考试点击查看答案
• 4衡量人的品德的主要标志是（    ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  开始考试点击查看答案
• 5教育目的所要回答的根本问题是（    ）。

  A.教育的方向

  B.教育为谁服务

  C.教育要培养什么样的人

  D.教育怎样培养人

  开始考试点击查看答案
• 6利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（    ）。

  A.形象直观

  B.实物直观

  C.模象直观

  D.言语直观

  开始考试点击查看答案
• 7反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是（    ）。

  A.教育规律

  B.教育方针

  C.教育政策

  D.教育经验

  开始考试点击查看答案
• 8教育测量的功能有（    ）。

  A.诊断

  B.评价

  C.选拔

  D.就业指导

  开始考试点击查看答案
• 9下列属于行为主义心理学家的有（    ）。

  A.桑代克

  B.华生

  C.斯金纳

  D.布鲁纳

  开始考试点击查看答案
• 10影响自我效能感形成的因素有（    ）。

  A.个人自身行为的成败经验

  B.替代经验

  C.言语暗示

  D.情绪唤醒

  开始考试点击查看答案