人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（    ）。

试卷相关题目

• 1根据学习的层次，比概念学习低一层的是（    ）。

  A.信号学习

  B.规则学习

  C.辨别学习

  D.言语学习

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• 2建构主义学习理论强调（    ）。

  A.情境学习

  B.接受学习

  C.潜伏学习

  D.机械学习

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• 3了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（    ）阶段。

  A.原型选定

  B.原型定向

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 4进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（    ）。

  A.疏导原则

  B.因材施教原则

  C.导向性原则

  D.一致性和连贯性原则

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• 5班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（    ）。

  A.专政型

  B.指导型

  C.民主型

  D.溺爱型

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• 6古代社会教育的特点有（    ）、专门的教育机构和执教人员。

  A.官学和私学并行的教育体制

  B.鲜明的阶级性和严格的等级性

  C.教育方法崇尚书本、呆读死记

  D.教育与生产劳动的分离和对立

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• 7教育的人口功能主要表现为（    ）。

  A.减少人口数量，控制人口增长

  B.提高人口素质，改变人口质量

  C.有利于人口迁移

  D.使人口结构趋向合理

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• 8学校的产生一般需要具备下列哪些条件、（    ）

  A.社会生产水平的提高

  B.文字的产生和知识的记载达到一定程度

  C.脑力劳动和体力劳动的分离

  D.教育经验的积累

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• 9下列课程属于综合课程的有（    ）。

  A.广域课程

  B.核心课程

  C.潜在课程

  D.融合课程

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• 10知识应用的过程一般通过（    ）环节来完成。

  A.审题

  B.联想

  C.知识理解

  D.课题类化

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