提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（    ）。

试卷相关题目

• 1概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（    ）了。

  A.大

  B.多

  C.小

  D.增加

  开始考试点击查看答案
• 2短时记忆中信息主要以（    ）形式存储。

  A.声音代码

  B.视像代码

  C.语义代码

  D.图式代码

  开始考试点击查看答案
• 3心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有（    ）。

  A.顺序性

  B.差异性

  C.阶段性

  D.连续性

  开始考试点击查看答案
• 4在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（    ）。

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育措施

  D.教育内容

  开始考试点击查看答案
• 5欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（    ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.融合课程

  开始考试点击查看答案
• 6学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（    ）。

  A.前摄干扰

  B.超限抑制

  C.消退抑制

  D.倒摄干扰

  开始考试点击查看答案
• 7提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家    是（    ）。

  A.罗杰斯

  B.布鲁纳

  C.班杜拉

  D.斯金纳

  开始考试点击查看答案
• 8学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（    ）。

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.替代性强化

  开始考试点击查看答案
• 9学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于（    ）。

  A.正迁移

  B.负迁移

  C.垂直迁移

  D.同化性迁移

  开始考试点击查看答案
• 10先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（    ）。

  A.爬山法

  B.逆向工作法

  C.手段目的分析法

  D.尝试错误法

  开始考试点击查看答案