当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良 行为的增加可以用行为主义的（    ）理论解释。

试卷相关题目

• 1科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（    ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.他律水平

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• 2人的认识的倾向性是（    ）。

  A.兴趣

  B.需要

  C.动机

  D.理想

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• 3感受器在刺激物持续作用下，引起感受性变化的现象是（    ）。

  A.感觉适应

  B.感觉对比

  C.感觉相互作用

  D.实践活动影响

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• 4品德中两个最主要的构成部分是（    ）。

  A.道德认识和道德意志

  B.道德动机和道德观念

  C.道德动机和道德行为

  D.道德感和道德认识

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• 5在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（    ）。

  A.参与式

  B.监督式

  C.放羊式

  D.控制式

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• 6小李在练习“国标”时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于（    ）。

  A.非建议反馈

  B.内在反馈

  C.延缓的反馈

  D.外在反馈

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• 7德国邓克尔发现：人看到某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解 决。这一现象称为（    ）。

  A.定势

  B.功能固着

  C.问题表现

  D.知识结构

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• 8我国中学德育的基本途径是（    ）。

  A.学生实践

  B.思想政治教育

  C.政治课

  D.政治课与其他学科教学

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