小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅、在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”、小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了、从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀、整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了、你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（    ）、

试卷相关题目

• 1在加德纳的多元智力理论中,他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成,那么认识环境的能力属于（    ）、

  A.自知智力

  B.空间智力

  C.逻辑数学智力

  D.身体运动智力

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• 2学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（    ）、

  A.情绪冲动

  B.性格障碍

  C.情绪适应困难

  D.行为障碍

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• 3科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（    ）、

  A.“好孩子”定向水平、权威定向水平

  B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

  C.原则定向水平、良心定向水平

  D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

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• 4下列情境中代表内在动机的情境是（    ）、

  A.语文课上小李做数学作业

  B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自读几小时文学名著

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• 5小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”、按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于（    ）、

  A.表征学习

  B.概念学习

  C.命题学习

  D.发现学习

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• 6以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即（    ）、

  A.教师中心

  B.活动中心

  C.儿童中心

  D.课堂中心

  E.书本中心

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• 7教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（    ）、

  A.家庭教育

  B.道德教育

  C.社区教育

  D.学校教育

  E.体育教育

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• 8教育目的的功能有（    ）、

  A.导向功能

  B.强制功能

  C.调控功能

  D.示范功能

  E.评价功能

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• 9教育法的规范作用（    ）、

  A.指引作用

  B.评价作用

  C.教育作用

  D.预测作用

  E.强制作用

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• 10参观教学法可分为（    ）、

  A.可行性参观

  B.准备性参观

  C.现实性参观

  D.并行性参观

  E.总结性参观

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