教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（　　）

试卷相关题目

• 1教育评价的主要功能是（　　）

  A.鉴定功能

  B.管理功能

  C.研究功能

  D.改进提高功能

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• 217世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、)

  A.夸美纽斯

  B.帕利门

  C.赫尔巴特

  D.昆体良

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• 3教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（　　）

  A.观察法

  B.书面材料分析法

  C.谈话法

  D.调查法

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• 4教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）

  A.介入型倾听

  B.非介入型倾听

  C.身势倾听

  D.非语言倾听

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• 5教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（　　）

  A.讲述

  B.讲解

  C.讲读

  D.叙述

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• 6教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（　　）

  A.教程标准

  B.教材

  C.教学计划

  D.教学大纲

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• 7在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　）

  A.讲授法

  B.演示法

  C.练习法

  D.讨论法

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• 8学科课程教学的基本组织形式是（　　）

  A.课堂教学

  B.课外教学

  C.现场教学

  D.复式教学

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• 9我国全面发展教育的组成部分包括（　　）

  A.德育

  B.智育

  C.教学

  D.美育

  E.劳动技术教育

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• 10奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（　　）

  A.学习需要

  B.学习期待

  C.自我提高的内驱力

  D.附属的内驱力

  E.认知内驱力

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