教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

试卷相关题目

• 1在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

  A.整体性

  B.理解性

  C.选择性

  D.恒常性

  开始考试点击查看答案
• 2期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

  A.正强化

  B.负强化

  C.自我强化

  D.替代强化

  开始考试点击查看答案
• 3历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的

  A.识记能力

  B.保持能力

  C.再认能力

  D.回忆能力

  开始考试点击查看答案
• 4学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于

  A.结果期待

  B.能力归因

  C.效能期待

  D.努力归因

  开始考试点击查看答案
• 5牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中

  A.想像的作用

  B.直觉的作用

  C.定势的作用

  D.动机的作用

  开始考试点击查看答案
• 6学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于

  A.正迁移

  B.负迁移

  C.一般迁移

  D.逆向迁移

  开始考试点击查看答案
• 7教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的

  A.动机性功能

  B.信号性功能

  C.感染性功能

  D.保护性功能

  开始考试点击查看答案
• 8中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于

  A.陈述性知识

  B.程序性知识

  C.条件性知识

  D.策略性知识

  开始考试点击查看答案
• 9当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的

  A.流畅性

  B.变通性

  C.独特性

  D.独立性

  开始考试点击查看答案
• 10学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

  A.晕轮效应

  B.近因效应

  C.首因效应

  D.定型效应

  开始考试点击查看答案