教育内容是教育者与受教育者共同认识的（    ）。

试卷相关题目

• 1规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（    ）。

  A.《普通教育学》

  B.《大教学论》

  C.《爱弥JL)

  D.《教育学讲授纲要》

  E.《民主主义与教育》

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• 2科举制产生于（    ）。

  A.汉代

  B.隋代

  C.唐代

  D.宋代

  E.明代

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• 3夸美纽斯在《大教学论》中提出了（    ）。

  A.实用主义教育思想

  B.泛智教育思想

  C.科学主义教育思想

  D.绅士教育思想

  E.建构主义思想

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• 4决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是（    ）。

  A.政治经济制度

  B.教育投资

  C.领导者的意志

  D.生产力的发展水平

  E.文化发展水平

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• 5政治经济制度的对教育的制约主要表现在（    ）。

  A.教育是否是实行双轨制

  B.是否允许个人办学

  C.是否建立重点中学

  D.什么样的人接受什么样的教育

  E.师生如何交往

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• 6校规、校纪等属于校园文化中的（    ）。

  A.物质文化

  B.制度文化

  C.教师文化

  D.学生文化

  E.课程文化

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• 7人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（    ）。

  A.从低级到高级

  B.从旧的质到新的质

  C.从简单到复杂

  D.从量变到质变

  E.从消极到积极

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• 8关于个体身心发展的动因理论有（    ）。

  A.内发论

  B.外铄论

  C.成熟机制

  D.教育

  E.多因素相互作用论

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