新课程认为，教学过程的本质是

试卷相关题目

• 1实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的

  A.统一性

  B.适应性

  C.规范性

  D.选拔性

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• 2新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式

  A.合作学习、接受学习和体验学习

  B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

  C.自主学习、探究和合作学习

  D.自主学习、小组学习和班级学习

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• 3关于“教材”，表达适当的选项是

  A.学校教学的唯一依据

  B.教师教学用书

  C.学生学习的客体和目的

  D.落实课程标准的媒介

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• 4下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想

  A.课程即知识

  B.课程即复杂会话

  C.课程即活动

  D.课程即经验

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• 5在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎

  A.对立型

  B.民主性

  C.放任型

  D.权威型

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• 6与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是

  A.教学过程的预定性

  B.教学设计预留空间

  C.培养学生多向思维、求异思维的习惯

  D.善于利用“突发事件”

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• 7以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是

  A.1994年《中华人民共和国教师法》

  B.1986年美国《卡内基报告》

  C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

  D.1995年国务院《教师资格条例》

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• 8“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。

  A.本体性知识

  B.条件性知识

  C.实践性知识

  D.文化知识

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• 9教师教学反思的最主要研究视角是

  A.以回顾学生的视角进行反思

  B.通过约请同事、专家观察自己的教学

  C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

  D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

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• 10福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是

  A.关注生存→关注情境→关注学生

  B.关注学生→关注情境→关注生存

  C.关注情境→关注学生→关注生存

  D.关注学生→关注生存→关注情境

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