个体身心发展的（    ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。

试卷相关题目

• 1从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（    ）。

  A.内发论

  B.外铄论

  C.遗传决定论

  D.多因素相互作用论

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• 2“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（    ）因素对人的身心发展的影响。

  A.遗传

  B.环境

  C.个体主观能动性

  D.学校教育

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• 3“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（    ）。

  A.不变性

  B.发展性

  C.保守性

  D.历史继承性

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• 4“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（    ）思潮的体现。

  A.制度化教育

  B.非制度化教育

  C.形式化教育

  D.非形式化教育

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• 5提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（    ）。

  A.布卢姆

  B.凯洛夫

  C.杜威

  D.布鲁纳

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• 6从根本上说，良好的师生关系首先取决于（    ）。

  A.学校

  B.家长

  C.学生

  D.教师

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• 7“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（    ）。

  A.主体性

  B.客体性

  C.被动性

  D.强制性

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• 8校园文化属于一种（    ）。

  A.隐性课程

  B.显性课程

  C.学科课程

  D.学校课程

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• 9（    ）不属于教师职业的角色。

  A.示范者

  B.管理者

  C.研究者

  D.法人

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• 10学校教育工作必须坚持以（    ）为中心。

  A.劳动

  B.科研

  C.教学

  D.社会服务

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