孤老优抚对象最为关注和渴望满足的需要是（　　）。

试卷相关题目

• 1社会上有不少人用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这与矫正社会工作中的（　　）价值理念是相违背的。

  A.接纳

  B.包容

  C.个别化

  D.可塑性

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• 2在学校社会工作中，将那些具有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生称为（　　）。

  A.问题群体学生

  B.叛逆群体学生

  C.特殊行为群体学生

  D.个性群体学生

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• 3梁大爷两年前因糖尿病的并发症导致突发性尿毒症，依赖每周的透析来维持生命，对于梁大爷来说，他的退休金能勉强维持日常生活所需，无法继续支付透析的费用。社会工作者小黎了解情况后，联系他所在的社区，帮助其申请最低生活保障和医疗救助。小黎提供的服务是（　　）。

  A.家庭治疗

  B.帮助患者申请公共援助

  C.心理干预

  D.危机介入

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• 4小颖成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任秦老师却发现小颖最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果。因此秦老师找到学校社会工作者马莉，希望她能给予帮助。针对此类服务对象的特性，马莉第一次与小颖见面时应采取的恰当表达是（　　）。

  A.“秦老师让你来找我，你自己觉得怎么样、”

  B.“秦老师让你来找我，你知道为什么吗、”

  C.“秦老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”

  D.“秦老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”

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• 5老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学费和日常开销，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与孩子争吵。最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助社会工作者。针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社会工作者宜开展（　　）。【2010年真题】

  A.家庭行为学习

  B.家庭心理健康教育

  C.家庭支持

  D.家庭情绪管理

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• 6社会工作者李菲要参与医院内有关活动的策划，在策划精神病患者的训练活动时，应保证训练活动（　　）。

  A.有趣

  B.新颖

  C.简单

  D.复杂

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• 7曾多次荣立一等功的战斗英雄汪某，因公负伤造成高位截肢，现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助汪某找到当下生命的意义，下列工作方法中最有效的是（　　）。

  A.疏导汪某的消极情绪

  B.矫正汪某的退缩行为

  C.以过去的经历来建构其生命的意义

  D.为汪某提供医疗照顾

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• 8社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动，这些成员中既有下岗职工、残疾人士，还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况，在理解成员处境和感受的基础上，不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的（　　）。

  A.平等原则

  B.博爱原则

  C.接纳原则

  D.客观原则

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• 9崔岩和丈夫都是普通工人，两个人的收入能勉强维持平常家庭的各种开支，但是最近崔岩下岗了，这无疑给这个家庭带来了沉重的打击。而崔岩的失业不但没有得到丈夫的同情，反而经常遭到丈夫的埋怨，这让崔岩更加心痛，开始怀疑自己的价值，总觉得自己是家庭的包袱，心情倍感失落。于是崔岩找到社会工作者小杜寻求帮助。面对崔岩的这种情况，小杜的下列做法中不恰当的是（　　）。

  A.让崔岩确信她需要的资源就在自己所处的环境中

  B.鼓励崔岩，使之相信不论自己目前的状况如何，都是有自己的优势的

  C.让崔岩明白下岗虽然是不幸的，但可能也是她寻求更好发展的机遇

  D.告诉崔岩遭遇下岗的后果确实很严重，甚至会超出自己的想象，要做好心理准备

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• 10在社区参与的层次和形式中，从过程层面看，最需要教育或能力，也需要权利、责任和沟通的是（　　）。

  A.社区自治

  B.共同行动

  C.咨询

  D.告知

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