A.与犯罪嫌疑人的亲友进行广泛交谈
B.社区资源连接以应对生活困难
C.为失去依靠的家庭成员提供生活照料
D.责怪犯罪嫌疑人冲动的做法
E.家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导
A.对兰兰在学校的行为进行修正,帮助她处理好与同学的关系
B.争取老师和同学的理解与帮助,从而协助建立支持性的学校环境
C.对兰兰进行情绪疏导,帮助她接受自身残疾的事实,增强自信心
D.与兰兰的父母进行沟通,协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长
E.让学校强制规定,每个同学都不能欺负她、看不起她,要与她友好相处
开始考试点击查看答案A.经济效益
B.物理环境
C.老人的收入水平
D.预估的最佳时机
E.保密问题
开始考试点击查看答案A.全部改掉村民使用孝布的习俗,减轻妇女的负担和家庭的经济开支
B.运用性别视角进行宣传,在宣传中强调妇女用于编织孝布的时间和花费,以及长时问占用休息时间对妇女健康和生活质量的影响
C.利用村里老人去世的事件,做好该家庭孝布改革的示范,打消人们对孝布改革的种种顾虑
D.与社区中的红自理事会以及村委会、村妇女主任等紧密合作,对实行孝布改革的家庭进行奖励和鼓励,并在社区中树立起榜样
E.进行社区综合干预,持续不断地宣传和教育村民关注老人健康,而不是把钱花在老人去世后的仪式上
开始考试点击查看答案A.提供情感支持
B.做丧亲辅导
C.提供相关资讯
D.提供丧亲后续服务
E.代表老人及其家人争取合理权益
开始考试点击查看答案A.倾听王霞的诉说,包括对丈夫的责骂和怨恨
B.鼓励王霞先向婆婆诉说此事,取得婆婆的同情和支持
C.鼓励王霞面对这一问题,与丈夫开诚布公地谈一谈
D.劝王霞冷静下来,先搞清楚事情的真实情况,不要一味地主观幻想和听从邻居的议论
E.与王霞一起抱怨男人的自私和多变,并向她举例说明其他妇女遇到的类似问题
开始考试点击查看答案A.小林的前科
B.小林的生活史
C.调查采用的方法
D.小林犯罪事实的记录
E.目击者陈述内容
开始考试点击查看答案A.教导家庭照顾服务对象
B.协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
C.运用家居照顾及社区康复护理或志愿者服务
D.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
E.与医护人员一起商讨病情,做好出院评估,订立离院计划,尤其要做好离院前的适应性方面的工作
开始考试点击查看答案A.建立“打工妹之家”
B.开办婚姻家庭小组
C.倡导开展女性健康普查
D.增加妇女维权意识
E.举办妇女就业指导
开始考试点击查看答案A.专业量表
B.到有关机构收集
C.家庭访问
D.社区走访
E.观察服务对象的行为
开始考试点击查看答案A.促进服务对象的社会融合
B.发现和解决服务对象的心理困扰
C.解决服务对象的一切困难
D.协助服务对象申请合适的救助项目
E.协助服务对象制定最有利的反贫困策略
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1989年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语六级(CET6)英语六级模拟预测卷(恩
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