收容无家可归或有家不便归的犯罪人员，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会。这属于院舍训练中的（　　）。

试卷相关题目

• 1（　　）是家庭社会工作服务关注的焦点。

  A.亲子关系

  B.婆媳关系

  C.夫妻关系

  D.整个家庭

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• 2在学校社会工作中，将那些具有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生称为（　　）。

  A.问题群体学生

  B.叛逆群体学生

  C.特殊行为群体学生

  D.个性群体学生

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• 3预估的原则不包括（　　）。

  A.个别化原则

  B.避免片面

  C.合作原则

  D.重点研究服务对象的弱点

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• 4社会工作者针对一批留守儿童开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（　　）。

  A.找另一位社会工作者替换自己

  B.尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响

  C.确立一个新的主题活动，转移其注意力

  D.及时处理孩子们的情绪问题

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• 5赵女士所在的企业近期效益不佳，她被分流下岗，家庭收入急剧减少，赵女士情绪很低落。为帮助赵女士振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是（　　）。

  A.我们生活中随时都会遇到困难和挫折，想开点

  B.现在下岗的人很多，你下岗是暂时的，别着急，总会找到工作的

  C.其实你没有做到未雨绸缪，如果早点准备，提高自己能力，你可能不会下岗

  D.下岗给你带来困难，但也可能是机会，以你的能力和长处，会有更好的发展

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• 6王平的父母在机构改革中双双下岗，全家仅靠每个月的低保生活。王平在学校学习很认真，但成绩却不好，父母很着急。社会工作者王欣与王平的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高王平学习成绩的方法。王欣发现，相对于其他学科，王平在学习语文知识时能很好地掌握，且能举一反三，于是先帮助她学习语文，以此来增强父母对王平学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养王平独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（　　）原则。

  A.家庭处境

  B.家庭个别化

  C.满足家庭成员需要

  D.帮助家庭成员增能

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• 7在为临终患者家属开展悲伤辅导时，在纪念日和节日给予患者的家属特别的关怀，鼓励其定期进行健康检查属于医务社会工作者（　　）的工作重点。

  A.麻木僵化期

  B.重整阶段

  C.追思搜寻期

  D.瓦解绝望期

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• 8社会上有不少人用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老’’等观念来看待犯罪者，这与矫正社会工作中的（　　）价值理念是相违背的。

  A.接纳

  B.包容

  C.个别化

  D.可塑性

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• 9抗逆力理论侧重于对案主（　　）的挖掘。

  A.个性因素

  B.共性因素

  C.保护性因素

  D.社会性因素

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• 10学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（　　）的方式，让学生在参与中成长。

  A.个案工作

  B.小组工作

  C.社区工作

  D.家庭工作

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