【多选】随着“全面二胎政策”的实施，一些年轻女性为了照顾孩子，回归家庭，成了全职妈妈，她们负责养育孩子，打理家务，而丈夫则在外工作，成为家庭的经济支柱，这种现象反映（  ）。

试卷相关题目

• 1【多选】失去老伴的李奶奶在儿子的陪伴下，来到养老院申请入住。社会工作者小梁在与李奶奶的交谈中了解到，老人家不愿入住养老院，但又怕成为儿子的负担，因而内心纠结，心理压力较大。此时，小梁需要做的工作包括（  ）。

  A.介绍养老院的情况

  B.劝说老人入住养老院

  C.带领李奶奶和儿子参观养老院

  D.初步评估老人是否适合人住养老院

  E.鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人

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• 2【多选】社会工作者小陈为独居老人张爷爷做基础性评估，在收集了张爷爷的社会人口特征方面的资料后，小陈还需要评估张爷爷的（  ）。

  A.受教育状况

  B.社会功能状况

  C.身心健康状况

  D.年轻时的成长经历

  E.经济状况和居家环境

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• 3【多选】社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索，上述方法可揭示自我概念的不同层面，包括（  ）。

  A.现实我

  B.理想我

  C.主观我

  D.客观我

  E.本体我

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• 4【多选】某村四岁男孩儿小强，跷着二郎腿，边嚼槟榔边抽烟，一副老练样子的视顿在网络上流传，被网友称为“社会范儿”男孩。当地社会工作服务机构的社会工作者小王看到视顿后到小强家探访，小王了解到，小强父母长期在外打工，他一直由爷爷奶奶照顺。在对小强的家庭监护能力进行评估时，小王应关注的目标包括（  ）。

  A.监护人生产劳动的能力

  B.监护人生活照顾的能力

  C.监护人语言表达的能力

  D.监护人情感传递的能力

  E.监护人安全保障的能力

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• 5【多选】儿童在生长和发展中有不同层面的需要，关于儿童需要的表述，属于社会化需要的有（  ）。

  A.身心安全保证的需要

  B.分清自我与非我关系的需要

  C.免遭虐待和忽视的需要

  D.获得满足休闲和娱乐的需要

  E.掌握吃饭、穿衣、语言表达等生活技能的需要

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• 6【多选】社会工作者小马在家访中了解到，残障人士小峰想找工作，但又不确定自己能做什么。为了帮助小峰找到合适的工作，小马应该（  ）。

  A.评估小峰就业的适应性

  B.评估小峰的职业兴趣

  C.为小峰寻求庇护工厂就业

  D.为小峰申请社会救助

  E.为小峰制订职业指导计划

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• 7【多选】老张因吸食海洛因多次被强制隔离戒毒，目前，老张期满离所，再次成为社会工作者小王的服务对象。小王向督导老李倾诉，自己尝试过很多方法帮助老张都没有效果，感到受挫和迷茫。老李查阅了小王以往的服务记录，发现虽然老张存在因生活不规律等问题而导致妻子负气出走的缺点，但老张也有为人热情、曾有下海经商经历、交际能力强等优点。于是，老李建议小王着眼于发掘老张的优势与潜能为老张开展服务。下列服务中，符合上述思路的有（  ）。

  A.与老张一起找出其拥有的资源，并讨论解决方案

  B.与老张讨论未来的生活目标，为其制订改变计划

  C.与老张讨论影响复吸的风险因素，探寻其成功经验

  D.与老张讨论妻子出走的原因，协助其修复夫妻关系

  E.与老张一起列出他的认知偏差，协助其进行自我辩驳

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• 8【多选】优抚安置社会工作是新时代中国特色强军之路的组成部分，其服务对象特点鲜明，主要包括（  ）。

  A.年龄结构优

  B.覆盖范围广

  C.军队情结深

  D.需要层次多

  E.问题压力重

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• 9【多选】社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（  ）。

  A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动

  B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨

  C.运用“生命故事”的方法，帮助军休干部重构生命的意义

  D.与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座

  E.帮助军休所与某小学结成友好单位，定期开展红色教育活动

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• 10【多选】小云是某高校大一新生,来自偏远山区的贫困家庭。入学后，小云不仅感到经济压力大，还觉得自己外表一般，穿着士气，说话有口音，原来引以为傲的学习成绩也不再突出，因而变得自卑、焦虑，常常失眠，担心自己不能完成学业。针对小云的这种状况，社会工作者可以为她提供的教育救助服务有（  ）。

  A.帮助小云申请城市低保

  B.鼓励小云加入学校社团

  C.为其创造勤工俭学机会

  D.鼓励其参加学生适应小组

  E.帮助小云寻找职业技能培训机会

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