社会工作者小崔计划运用小组工作方法为大学新生提供一系列服务，下列针对大学新生开展的小组中，最能体现成长小组特点的是（）

试卷相关题目

• 1社会工作者小石面向住院肠癌患者开展了病友支持小组。目前小组进入尾声，组员即将离开小组，个别组员产生失落感，希望小组能够继续，下列小组活动中，适合在这一阶段开展的是（）

  A.认识你：进行自我介绍

  B.契约权：制定小组契约

  C.空椅子：对话内心深处

  D.向前看：模拟出院生活

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• 2社会工作者小吴面向失智老人照顾者开设了一个6节的小组，在第3节小组活动中，组员小华和小郑在分享照顾失智老人经验时发生争执，双方都认为自己的照顾方法是最好的。针对小组这一阶段的特点，小吴恰当的做法是（）

  A.了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标

  B.帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动

  C.帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异

  D.帮助小华和小郑寻求重要他人支持以维持在小组中的改变

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• 3社会工作者小何为社区内的单亲妈妈开展了主题为“瑰丽人生”的小组。在第1节小组活动中，小何带领组员共同制定了小组规范，下列内容中，属于文化规范的是（）

  A.要求组员保证出勤率、不迟到、不早退

  B.发表观点时，不议论与小组无关的内容

  C.每次小组开始前，将手机调至震动或静音状态

  D.相互尊重，对于组员的差异采取非评判的态度

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• 4社会工作者小戴为酗酒成瘾者开设了一个戒除酒瘾的匿名小组。在制订小组计划时，小戴围绕戒除酒瘾的总目标。确定了阶段性目标，下列目标设置中，属于阶段性目标的是（）

  A.降低组员的饮酒频率

  B.协助组员面对人格缺陷

  C.改善组员的人际沟通

  D.协助组员参与志愿服务

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• 5社会工作者小魏计划为社区中刚退休的居民开展一个主题为“金色年华”的小组，协助他们较好地度过退休生活适应期，促进退休人员继续社会化，提升其社会功能，小魏最有可能运用的小组工作模式是（ ）

  A.治疗模式

  B.社会目标模式

  C.互动模式

  D.发展模式

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• 6在一个情感探索小组中，社会工作者小何发现组员小李每次都想发言。当轮到其发言时，他又常说：“我再想想吧。”当这种情况第3次出现时，小何说：“您可以想到哪儿说到哪儿，如果后面又有新的想法，可以下一次补充。”小何的回应，采用的技巧是（）。

  A.中立

  B.鼓励

  C.引导

  D.澄清

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• 7社会工作者小赵发现新建的社区老年活动中心日常管理漏洞较多，打算通过动员社区居民参与解决问题。下列做法中，属于社会工作过程目标的是（）。

  A.调整老年活动中心的开放时间

  B.鼓励居民自主讨论中心管理规范

  C.增加老年活动中心的安防设备

  D.让社区居委会派人轮流值班管理

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• 8社会工作者小王负责推进小区加装电梯工作。他发现开始的时候居民很积极，一提到自筹资金，有些住户就不愿意了，甚至强烈反对。有些住户持观望的态度。根据地区发展模式，在这种情况下，小王最适宜采取的实施策略是（ ）。

  A.召开座谈会，让居民充分表达自己的想法

  B.报告居委会，向政府申请加装电梯的补贴

  C.与电梯公司协商，争取降低加装电梯费用

  D.向同事求助，重新拟定小区加装电梯方案

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• 9某地农村青壮年劳动力大量外出打工，留守儿童现象比较普遍，某社会工作服务机构运用社会策划模式为这一地区的留守儿童提供服务。下列做法中，最能体现社会策划模式特点的是（ ）

  A.增进村民参与，自下而上地倡导重视儿童发展问题

  B.开发村庄内部资源，以家庭互助方式照顾留守儿童

  C.开展直接服务，为出现行为问题的留守儿童提供辅导

  D.运用专业权威，根据理性原则设计留守儿童服务方案

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• 10社会工作者小顾运用社会策划模式在老旧小区开展适老化改造项目。她既要负责项目执行， 也要监督项目进度情况，井及时反馈给相关方。根据社会策划模式，小顾扮演的角色是（ ）

  A.政策倡导者

  B.中介者

  C.方案实施者

  D.使能者

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