A.帮助他消除社会上、社区中和家庭中的物理性残疾,创造无障碍环境,为他的生活起居和享受社会的公共服务创造条件
B.消除社会上对他的歧视和偏见,并激励他自强自立,建立起和谐的家庭生活和社会生活环境
C.为他的自身发展提供帮助,使其有接受教育的机会,以提高其生活自理能力、就业能力和参与社会能力
D.开展社区教育,培养社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
A.个案工作方法
B.小组工作方法
C.社区工作方法
D.机构照顾工作方法
开始考试点击查看答案A.工作重点应该有社会因素视角
B.残疾人工作的历史与文化视角
C.不相信残疾人有自身的幸福感
D.残疾人没有能力和权力掌控自己的生活
开始考试点击查看答案A.医疗康复
B.技术康复
C.职业康复
D.社会康复
开始考试点击查看答案A.世界卫生组织模式
B.专业人士康复模式
C.家庭病床模式
D.特殊类型残疾人的社区康复模式
开始考试点击查看答案A.一级预防。预防致残性伤害和残疾的发生,如进行免疫接种、围产期保健、预防性卫生咨询、减少暴力、预防交通意外、加强公共场所的安全等
B.二级预防。防止伤害后出现残疾。提供残疾早期筛查,早期发现、早诊断、早治疗。如定期检查身体、控制危险因素、预防合并症等
C.三级预防。采取相应措施,预防残疾后产生障碍。通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能讯两方法改善功能,预防或减轻残疾
D.残疾发生率是不可控的、难以预防的
开始考试点击查看答案A.掌握残疾人的身体、心理和职业能力状况
B.就残疾人职业训练和就业的可能性进行指导
C.提供必要的适应性训练、身心机能的调整以及正规的职业训练
D.为他的自身发展提供帮助,使其有接受教育的机会,以提高其生活自理能力、就业能力和参与社会能力
开始考试点击查看答案A.语言疗法
B.心理治疗
C.文体治疗
D.中医治疗
E.意识治疗
开始考试点击查看答案A.感化工作
B.教育工作
C.改造工作
D.监管工作
开始考试点击查看答案A.监管功能
B.矫正功能
C.服务功能
D.教育功能
开始考试点击查看答案A.监管功能
B.矫正功能
C.服务功能
D.教育功能
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
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