A.预先告诉服务对象结束的时间
B.制定服务活动
C.巩固服务对象认识的改变
D.将自己的家庭地址告诉服务对象
E.鼓励服务对象表达结案时的情绪
A.了解服务对象求助的愿望
B.增强服务对象的信心
C.初步判断服务对象的问题和需要
D.收集资料
E.与服务对象签订协议
开始考试点击查看答案A.了解小丽的求助愿望
B.深入分析小丽的问题
C.初步评估小丽的问题
D.介绍机构的服务
E.制订服务介入计划
开始考试点击查看答案A.制订介入服务计划
B.与方女士及其家庭成员建立合作关系
C.了解方女士的愿望和诉求
D.向方女士说明所在机构的服务内容和范围
E.查阅与方女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料
开始考试点击查看答案A.对人的成长发展的假设
B.对服务对象问题的假设
C.对人际沟通的假设
D.对人的价值的假设
E.对服务效果的假设
开始考试点击查看答案A.非反思性的感受状况
B.不良的现实生活环境
C.不成熟或有缺陷的自我和超我功能
D.过分严厉的自我防卫机制
E.过分严厉的超我功能
开始考试点击查看答案A.提前告知小蒋工作即将结束
B.巩固小蒋已经取得的行为改变成果
C.跟小蒋探讨今后如何应对类似的问题
D.告知学校老师关于小蒋的情况
E.和小蒋探讨结案后的跟进服务
开始考试点击查看答案A.专注
B.澄清
C.倾听
D.同理心。
E.鼓励
开始考试点击查看答案A.街头玩伴
B.围棋兴趣小组
C.朋辈小组
D.楼长工作委员会
E.家庭
开始考试点击查看答案A.身体状况
B.年龄和性别
C.文化水平及对某些问题的认识
D.家庭状况
E.职业状况
开始考试点击查看答案A.目标清楚,可以测量和评估。
B.要有明确的地点限定,以便小组组员清楚在什么地点完成什么目标。
C.具体目标之间的相容性,不能相互冲突。
D.目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇,以便小组组员明确知道他需要做的事情,而非强调不该做什么事情。
E.目标要适合社会工作机构的财务能力。
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1998年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
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