社会工作者吴军在小组活动中，组织组员们设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导他们学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。在这个过程中，吴军运用的技巧是(　)。

试卷相关题目

• 1某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，社会工作者采用的会谈技巧是(　)。

  A.同理

  B.倾听

  C.鼓励

  D.摘要

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• 2在“胃癌患者小组”的活动中，社会工作者小李听完组员老姜的发言后，复述了老姜发言的重点内容，这让老姜感觉到自己被理解和重视，小李所运用的小组工作技巧是 (　)。

  A.适当自我表露

  B.适当帮助梳理

  C.及时进行小结

  D.积极回应

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• 3对于有家庭暴力行为的老蔡，社会工作者李海告诫老蔡，他的行为已经触犯了《妇女权益保障法》，再继续下去，会受到法律的严惩。李海所运用的技巧属于(　)。

  A.对质

  B.建议

  C.忠告

  D.自我披露

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• 4小于的父母经常为生活琐事争吵，小于总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家 庭结构的分类，小于的家庭属于(　)结构。

  A.纠缠与疏离

  B.三角缠

  C.联合对抗

  D.倒三角

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• 5双双从小父母双亡，与奶奶相依为命，家里的生活很困难，几天前奶奶也生病去世了，双双没有能力处理奶奶的后事，因此，找到社会工作者，希望能够得到帮助。此时，双双处于危机发展的(　)阶段。

  A.危机发生

  B.应对

  C.解决危机

  D.恢复期

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• 6下列选项中关于教育小组说法错误的是(　)。

  A.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法

  B.教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式

  C.教育小组不重视成员之间的互助

  D.教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所

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• 7社会工作者小马将家庭、老师和社区聚集起来，共同协商解决青少年的问题。小马的这种做法属于(　)。

  A.间接干预法

  B.直接干预法

  C.积极回应法

  D.小组的外在力量法

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• 8社会工作者小张组织某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是(　)。

  A.治疗模式

  B.社会目标模式

  C.任务中心模式

  D.互动模式

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• 9某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是(　)。

  A.应组员要求延长小组活动时间，直到组员愿意离开为止

  B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

  C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

  D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

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• 10社会工作者小蒙组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。小蒙在此刻介入的焦点应放在(　)。

  A.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

  B.重申小组规范，处理两人的对抗行为

  C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

  D.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

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