郑大妈向社区的社会工作者孙雪抱怨子女总是以工作忙为借口，很少有时间来陪她，生活上也不能照顾她，请了个保姆来帮她料理生活，虽然子女们为她创造的生活条件很好，但她一点儿都不快乐。孙雪听了郑大妈的讲述后，心里也感觉很内疚，因为自己对父母也是这样，很少有时问回去看他们，更不能在身边照顾他们，想必父母也有与郑大妈一样的感受。此时，孙雪所遇到的伦理困境是（　）。

试卷相关题目

• 1为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（　）。

  A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯

  B.用父母的权威来要求孩子服从

  C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

  D.循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

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• 2老沈在政府机关工作，他的儿子小阳今年刚刚大学毕业，老沈一直希望儿子能像自己一样也从政，于是鼓励小阳去考公务员。小阳并不赞成父亲的看法，他不喜欢在政府工作，觉得太刻板，不适合自己，他很想自己做点什么，能够自由自在，还不受拘束。为此，父子俩发生了激烈的争吵，又都说服不了对方，于是找到社会工作者寻求帮助。此时，社会工作者的正确做法是（　）。

  A.支持小阳的观点

  B.劝说老沈尊重小阳的选择

  C.劝说小阳接受父亲的意见

  D.促进小阳与父亲的沟通

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• 3社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（　）。

  A.社会目标模式

  B.发展模式

  C.互动模式

  D.治疗模式

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• 4社会工作者袁枚的督导要求她不断学习各种知识，以丰富自己，并且适应不断变化的工作需要。督导的这种要求就需要袁枚有（　）。

  A.心理素质

  B.文化能力

  C.技术能力

  D.持续学习能力

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• 5社区居民王某的小孩因有残疾，被某幼儿园拒收，于是王某向社会工作者小李求助。小李协助王某与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了王某的孩子。在此过程中，小李扮演的角色是（　）。

  A.管理者

  B.研究者

  C.政策影响者

  D.资源筹措者

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• 6下列关于阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是（　）。

  A.需要是有层次和顺序的 。

  B.都包含自尊和自我实现的需要

  C.低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要

  D.当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强

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• 7小陈的父母经常为生活琐事争吵，小陈总是帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小陈的家庭结构属于（　）。

  A.三角缠

  B.倒三角

  C.纠缠与疏离

  D.联合对抗

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• 8马斯洛理论认为人类维持自身生存的最基本需要是（　）。

  A.生理的需要

  B.安全需要

  C.归属与爱的需要

  D.自我实现的需要

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• 9埃里克森认为自我发展最关键的环节是（　）。

  A.幼儿期树立起个体的独立性

  B.儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧

  C.青少年期的自我同一性发展

  D.成年期培养和指导下一代，生产与创造

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• 10根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（　）期。

  A.感觉运动

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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