张俊在实验小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期张俊经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进张俊的成长，可以采用的间接治疗方法是（　　）。

试卷相关题目

• 1运用社会支持网络帮助服务对象的实务模式中，确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系属于（　　）的评估。

  A.个人层面

  B.社区层面

  C.社会层面

  D.系统层面

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• 2社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，后来在逐渐进行着发展变化，其中，强调发展、增能取向反映了社会工作（　　）的变化。

  A.目标模式

  B.优势视角模式

  C.问题导向模式

  D.认知行为模式

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• 3陈方平时幽默开朗，但是一旦面对正式场合，就变得沉默寡言，甚至说话结巴，社会工作者邓杰通过与陈方的交谈了解到，陈方害怕在重要场合说错话，会被人嘲笑，邓杰决定先让陈方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。邓杰的这一策略主要依据了（　　）。

  A.精神分析理论

  B.存在主义理论

  C.社会支持理论

  D.认知行为理论

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• 4一般认为，增强权能的概念是由（　　）首先提出的。

  A.美国

  B.古巴

  C.英国

  D.澳大利亚

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• 5存在主义从（　　）开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。

  A.物理治疗

  B.专业治疗

  C.辅助治疗

  D.心理治疗

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• 6社会工作者与求助者初次接触，评估他遇到的问题，进行协商，使之成为自己的服务对象，这个过程属于（　　）。

  A.接案

  B.结案

  C.转介

  D.开展服务

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• 7人本治疗模式的特点是（　　）。

  A.注重服务对象行为评估

  B.迅速了解服务对象的主要问题

  C.注重从人际交往的场境中了解服务对象

  D.注重社会工作者自身的品格和态度

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• 8（　　）是社会服务机构最重要的资产。

  A.项目

  B.组织

  C.制度

  D.员工

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• 9社会工作者通过有关机构查阅和收集低保户家庭的基本情况，体现的是个案工作收集资料技巧中的（　　）技巧。

  A.会谈的运用

  B.直接调查

  C.间接调查

  D.现有资料的运用

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• 10杨某一家三代贫穷，所以杨某认为贫穷是注定的，没有能力改变的，社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷不是注定的，是可以通过自己的能力改变的。邵某作出这种分析的理论依据是（　　）。

  A.精神分析理论

  B.认知行为理论

  C.系统和生态理论

  D.增能理论

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