A.乳児がまわりの人々を利用して学習する仕組み
B.乳児がおとなの表情とおなじ表情を作る仕組み
C.乳児が人を注視し、人の動きを目で追う仕組み
D.乳児が相手の感情を理解するための仕組み
A.環境教育は自然についてだけの教育である。
B.環境教育は変化が求められている。
C.環境教育は今まで保守的であった。
D.環境教育は戦争とは関係がない。
开始考试点击查看答案A.自然科学的アプローチによる社会科学や芸術を考慮に入れている点
B.自然の中での人間の行動を調査した上で、環境を考えようとする点
C.公害をなくすことだけでなく、新たな自然を作ろうとする点
D.人間がどう考え、どう行動するかを視野に入れている点
开始考试点击查看答案A.将来のことや世界全体のことを考え、よりよい社会を作るための教育として
B.今まで受け継いできた社会を次の世代にそのまま残すための教育として
C.住みなれた社会を守るために、新しい体制を否定する教育として
D.世界中を回り、生活の碁盤をなす環境倫理を広める教育として
开始考试点击查看答案A.自分が弱いから負けましたとコーチに言い直した。
B.相手のところに行って笑顔で勝利を讃えた。
C.次の日からテニスの試合に出るのをやめた。
D.しばらく部室に近寄らないようにした。
开始考试点击查看答案A.筆者が自分が負けたのは相手がうまいせいだと弁解したから
B.筆者が試合の後に逆上してテニスコートを出てきたから
C.筆者が力を込めずに手だけ出すという形で握手をしたから
D.筆者がマッチポイントを三つも握っていたのに負けたから
开始考试点击查看答案A.こどもを実験室に入れ、大きな音をたてて遊んでもらった。
B.こどもを実験室に入れ、ハイハイや歩行ができるか確かめた。
C.子どもが自分の母親以外の人にも慣れていっしょに遊べる状態にした。
D.子どもが実験室に慣れて母親といっものように遊び始めるのを待った。
开始考试点击查看答案A.母親がこどもにどう対応すべきか判断できない状態にするため。
B.こどもが自分で母親のところまで移動できるかを確認するため
C.子どもが自分ではどうしたらよいかわからない状況を作るため
D.母親が子どもにどんな表情を見せるかをくわしく調べるため
开始考试点击查看答案A.あわてた表情
B.厳しい表情
C.笑顔
D.涙
开始考试点击查看答案A.子どもがどうしたらよいか判断できなくなったとき、親しい他者の表情を参照して行動を決めるようす
B.子どもが自分では処理できない事態になると、まわりにいる好きな人の感情が参照できなくなるようす
C.母親が子どもの表情を参照して、自分が子どもにどう対応したらよいかを判断するようす
D.母親がまわりの人の表憎を参照して、子どもにどんな指示をしたらよいかを決めるようす
开始考试点击查看答案A.近現代に入ってから、男女が協力して働く家族形態が、武家や公家から庶民に広まっていった。
B.近現代より前は、男女が協力して働き、生活を維持するのが庶民の典型的な家族形態だった。
C.産業化と都市化が始まる前から、庶民の間では男女分業が典型的な家族形態だった。
D.産業化と都市化によって、武家や公家にも男女分業の家族形態が広まっていった。
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