下列关于教育法律关系的描述，错误的是（    ）。

试卷相关题目

• 1教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到了这一目的，这说明该试卷的（    ）。

  A.内容效度高

  B.效标效度高

  C.同质信度高

  D.复本信度高

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• 2某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明（    ）。

  A.随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣

  B.随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣

  C.随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱

  D.随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱

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• 3以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是（    ）。

  A.直接强化

  B.替代强化

  C.自我强化

  D.榜样强化

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• 4以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是（    ）。

  A.提问可引发学习的多种认知过程

  B.学习是要记住教师和课本中呈现的内容

  C.原有的知识能促进学生对新知识的学习

  D.学习的认知过程主要由教师来引发和促进

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• 5按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其（    ）。

  A.心理冲突情况

  B.人格发展情况

  C.道德行为发展情况

  D.道德判断能力发展情况

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• 6关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（    ）

  A.违反二者的行为都要受到法律的制裁

  B.二者以共同的现实物质生活条件为基础

  C.二者都对社会关系起调整作用，对人的行为起规范作用

  D.教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向

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• 7我国《教师法》规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这项权利属于（    ）。

  A.教育教学权

  B.学术自由权

  C.评价学生权

  D.参与学校管理权

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• 8我国《教育法》规定: 受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（    ）。

  A.行政、诉讼

  B.仲裁、调解

  C.行政、仲裁

  D.诉讼、调解

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• 9以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是（    ）。

  A.学校具有教育管理学生的权利

  B.学校不得违反国家规定收取费用

  C.学校不得开除违反学校管理制度的学生

  D.学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读

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• 10学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课，在此情景中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是（    ）。

  A.教师与学生

  B.学生与学校

  C.教师与学校

  D.教师与教案

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