A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B.向南极海域倾倒硫酸铁。
C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
A.天才是不屈从外力,由着自己的天性行事。
B.天才是伟大的创造者,是病态与怪异者,是异端与不稳定因素,是矛盾角力的产物。
C.天才是伟大的创造者,是病态与怪异者。
D.天才是由着自己的天性行事,是异端与不稳定因素,是矛盾角力的产物。
开始考试点击查看答案A.总的来说,有些基因使人感到快乐,有些基因使人感到悲伤
B.有些基因总的来说使人们要么感到快乐,要么感到悲伤
C.有些基因总的来说使人们既感到快乐,又感到悲伤
D.总的来说,使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响
开始考试点击查看答案A.要培养学生善于思考、善于发问、善于质疑的良好习惯,反对迷信、反对盲从、反对抄袭等不良学风。
B.有关部门吸取洛阳“12、25”火灾的教训,对辖内所有企业及人员密集场所进行了地毯式的安全检查。
C.据资料显示,广州今年正月初一气温高达25.4摄氏度,一直是1984年以来广州市春节时的最高温度。
D.我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、 “助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准绳。
开始考试点击查看答案A.针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
B.在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令世界惊异的奇迹来。
C.在当今商品经济的年代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。
D.最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康。
开始考试点击查看答案A.门外传来了急促的敲门声,李云与王敢的孩子先跑了出来。
B.年终总结时,大家都觉得马亮进步很快。
C.学员们全神贯注地听班主任讲话。 ’
D.大雪停了,他想马上回图书馆去。
开始考试点击查看答案A.20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理沦
B.硫酸铁可以让监笆变绿
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长
D.实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力
开始考试点击查看答案A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,它们的相互作用保持了空气含量的平衡。
B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,大气中的二氧化碳含量将出现负增长
C.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。
D.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,可吸收温室气体,并减少大气中二氧化碳含量
开始考试点击查看答案A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向,也可辅助硫酸铁起到相应的作用。
B.海洋生产力包括蓝色海洋变绿,提高海域硅藻等藻类的生长,使微生物体内的叶绿素成倍增长。
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系,既有该海域的特殊性,又对减缓全球变暖具有重要意义,
D.向海内投放硫酸铁后,可减缓全球变暖的速度,但又形成新的温室气体来源需慎重行事。
开始考试点击查看答案A.词的表面意义和实际意义。
B.词的外在的意思和内在的意思。
C.表面内容和实际内容。
D.词的书写形式和实质意义。
开始考试点击查看答案A.张主张文化必须有“生鲜之气”,王认为文化应是“会景生心,体物得神。”
B.张是就多种技艺而言,王是就写作而言。
C.张认为“生意”应有“生鲜之气”,正认为“生意”应是“勃然于体内飘然于体外”。
D.张欣赏各种文艺,王更热衷于文章的探讨。
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