对文中提供的信息理解正确的一项是：

试卷相关题目

• 1对文中划线处的意思理解正确的一项是：

  A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。

  B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长

  C.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。

  D.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量

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• 2国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究可行性的依据是：

  A.20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理沦

  B.硫酸铁可以让监笆变绿

  C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长

  D.实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力

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• 3下列选项中不属于国际科学小组研究内容的一项是：

  A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。

  B.向南极海域倾倒硫酸铁。

  C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。

  D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。

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• 4所谓天才，我理解就是不屈从外力，由着自己的天性行事。他总爱在主体的能动性中，最大量的实现自己的价值，找到一种创造的美、表现的美、自我愉悦和自我欣赏的美。这美，主要体现为一种原始生命力，一种无功利的本我显现，与习俗意义的成功名利无缘，与中庸之道忤逆。故此，在世俗的眼中，天才是病态和怪异者：对社会结构和群体秩序来说，天才是异端和不稳定因素。天才的创造过程，就是一种同内外两界压抑与反压抑、反抗与顺从、堕落与升华的角力过程。文中从不同角度说明了对“天才”的理解的观点，其中，准确的一项是：

  A.天才是不屈从外力，由着自己的天性行事。

  B.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。

  C.天才是伟大的创造者，是病态与怪异者。

  D.天才是由着自己的天性行事，是异端与不稳定因素，是矛盾角力的产物。

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• 5有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是：

  A.总的来说，有些基因使人感到快乐，有些基因使人感到悲伤

  B.有些基因总的来说使人们要么感到快乐，要么感到悲伤

  C.有些基因总的来说使人们既感到快乐，又感到悲伤

  D.总的来说，使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响

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• 6文章第一段中的“能指”和“所指”分别指的意思是：

  A.词的表面意义和实际意义。

  B.词的外在的意思和内在的意思。

  C.表面内容和实际内容。

  D.词的书写形式和实质意义。

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• 7对张岱与王夫之关于“生意”作用评价的区别的理解，正确的一项是：

  A.张主张文化必须有“生鲜之气”，王认为文化应是“会景生心，体物得神。”

  B.张是就多种技艺而言，王是就写作而言。

  C.张认为“生意”应有“生鲜之气”，正认为“生意”应是“勃然于体内飘然于体外”。

  D.张欣赏各种文艺，王更热衷于文章的探讨。

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• 8通观全文，作者写作本文的切入点是：

  A.对“生意”的论述

  B.“生意”学

  C.谈艺术与经商

  D.语言学

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• 9从全文看，作者的主要思想倾向是：

  A.对两种“生意”合二而一捉山批评

  B.反对文学艺术的商品化

  C.对“文学艺术商品化”提出警告

  D.对“文人下海”表示担忧

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• 10文中第二段中“这样的环境”所指的意思，正确的一项是：

  A.高楼包围中一片灰扑扑的低矮的瓦房。

  B.晴朗阴沉，星月风雨。

  C.不见绿荫，煤烟肆虐，晴朗阴沉。

  D.低矮的瓦房，逃窜的煤烟。

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