为提高绩效辅导的有效性，管理者需针对不同情境选择不同的领导风格。在领导情境理论中，将领导划分为任务行为和关系行为两个维度，并根据这两个维度组合成四种不同的领导风格，其中“低任务——高关系”对应的是（ ）型的领导风格。

试卷相关题目

• 1人力资源管理工作的基础是（）。

  A.生活分析；

  B.素质分析；

  C.工作分析；

  D.学习分析；

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• 2人力资源管理是指运用科学的方法，在组织战略的指导下，以（ ）为基础，进行组织人员的获取与配置、培训与开发、考核与激励、规范与约束等，最终实现组织目标和员工价值的过程。

  A.岗位分析；

  B.职位分析；

  C.人员配置；

  D.人才；

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• 3关于人力资源规划与员工培训的关系，哪一种说法是错误的？（）

  A.人力资源规划就是将员工放在合适的岗位上以发挥最大效用；

  B.人力资源规划得到的岗位供需预测情况是培训需求确定的重要信息来源；

  C.员工培训与人力资源规划没有关系；

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• 4为了丰富员工的工作经验，使员工熟悉组织的更多领域和部门的工作，了解各项活动的相互关系，培养多面手和综合管理人才，可采用（）的方法。

  A.内部调用；

  B.内部晋升；

  C.工作轮换；

  D.主管推荐；

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• 5绩效评估结果在人力资源管理很多方面得到应用，为人力资源管理的其他功能提供支持。下列不属于绩效评估结果在建立公平激励机制中的作用的是（ ）。

  A.区分员工绩效差异；

  B.确定员工工作态度差异；

  C.确保员工招聘录用的针对性；

  D.确定人员待遇差异；

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• 6工作评价是对企业各类岗位的（）进行衡量的过程。

  A.相对价值；

  B.绝对价值；

  C.有形价值；

  D.无形价值；

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• 7（）是为了调查了解对于处于特定行业、地理区域或者职位类别的职位的外部薪酬待遇水平。

  A.薪酬测试；

  B.薪酬调查；

  C.职位评价；

  D.职位调查；

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• 8员工考评是指公司或上级领导按照一定的标准，采用科学的方法，衡量与评定员工完成岗位职责任务的能力与效果的管理方法。在实际考评中，采用（ ）形式，应当慎重考虑。

  A.自我考评；

  B.外人考评；

  C.同级考评；

  D.下级考评；

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• 9职业培训的培训目标、专业设置、教学内容等，均根据经济和社会发展对人力资源市场的需求、用人单位实际需要和职业技能标准确定。经过职业培训的毕（结）业生可以直接上岗就业，这是职业培训的（ ）特点。

  A.针对性和实用性；

  B.灵活性和多样性；

  C.技术性和技能性；

  D.实用性和灵活性；

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• 10劳动者的智能素质不包括（ ）。

  A.心理素质；

  B.劳动经验；

  C.通用知识；

  D.专业知识；

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