一位教师在教授《黄山小记》这一课时，学生对作者引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列、”这位教师并不作正面解答，在这种情况下，留下问题 （家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告，这体现了教师（    ）

试卷相关题目

• 1对未成年的信件、日记、电子邮件私自开拆、查阅、隐藏、毁弃，这违反了（    ）原则

  A.尊重人格尊严

  B.适应身心发展规律

  C.教育与保护结合

  D.神童优先保护

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• 2小学阶段的教学多运用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（    ）特点。

  A.顺序性

  B.个别差异性

  C.不平衡性

  D.阶段性

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• 3县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（    ） ，加强对薄弱学校的建设。

  A.学习和培训

  B.沟通和合作

  C.培训和流动

  D.交流和互访

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• 4教室里师生之间发生冲突，为了避免教师采取粗暴失态的行为，可以让教师离开教室，让教师冷静思考解决问题的办法而不是让行为加剧，这种方法属于行为调适法中的（    ）。

  A.排除

  B.暂停

  C.消退

  D.限制

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• 5（    ）是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平和能力发展的评价。

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.总结性评价

  D.综合性评价

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• 6高二学生张某向其他同学索要财物，学校不应当（    ）

  A.对张某加强道德、法制教育

  B.与家庭相互配合进行管教

  C.进行预防犯罪的教育

  D.为维护学校的正常秩序，开除张某

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• 7教师在新学年（学期）开始时对学年（学期）教学目标的确立，教学计划的安排进行思考，在上课前对教学内容的取舍，对教学策略的选择，对教学重难点的思等等，这种反思属于（    ）。

  A.课前反思

  B.课中反思

  C.课后反思

  D.课时反思

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• 8导入悬念的设置要从学生的（    ）出发，恰当适度，不悬，难以引起学生的兴趣，太悬，学生百思不得其解，都会降低学生学习的积极性。

  A.最近发展区

  B.年龄特点

  C.学习能力

  D.认知特点

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• 9一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的认知处于（    ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10学校及其他教育机构中的国有资产属于（    ）所有。

  A.个人

  B.国家

  C.企业

  D.集体

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