使用书面形式的测检工具，侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式，被称为（    ）。

试卷相关题目

• 1一般认为，教师成长的公式是（    ）。

  A.知识 - 经验 - 成长

  B.经验 - 人际 - 成长

  C.经验 - 反思 - 成长

  D.知识 - 能力 - 成长

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• 2教师上课时在黑板上书写的文字，符号，也是用以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，通常被称为（    ）。

  A.导入

  B.板书

  C.教案

  D.练习

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• 3在高中阶段通过布置教室来建设班级文化时应当遵循一些原则。下列不属于这些原则的是（    ）。

  A.色彩鲜艳，吸引学生注意

  B.符合学生年龄特点

  C.显示班级个性特色

  D.起到提示和教育作用

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• 4某教师在讲授“人民民主专政”概念时，把他分解成三层，即政权，特征和职能，分别进行讲解，此种分解释义的讲授方法被称为（    ）。

  A.理性意向法

  B.举例说明法

  C.图示讲授法

  D.解剖分析法

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• 5教师在课堂讲授时，应当循循善诱，鼓励学生要举一反三，富有（    ）

  A.启发性

  B.教育性

  C.感受力

  D.说服力

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• 6下列体现趋避冲突的是（    ）

  A.想吃药治病又怕药苦

  B.鱼和熊掌不可兼得

  C.人心不足蛇吞象

  D.前怕狼后怕虎

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• 7《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，立德树人，把（    ）融入国民教育全过程。

  A.社会主义核心价值体系

  B.正确的世界观，人生观，价值观

  C.理想信念教育和道德教育

  D.社会主义荣辱观教育

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• 8对四年制本科学生来说，中学职前教师的教师教育课程最低总学分数（含选修课程）是（    ）。

  A.12学分+18周教育实践

  B.14学分+14周教育实践

  C.12学分+14周教育实践

  D.14学分+18周教育实践

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• 9魏老师在课堂上把大部分时间交给学生讨论问题，学生的自主学习性很高，而魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离主道，取得了很好的教学效果。这说明教学过程 中，（    ）

  A.掌握知识与发展智力相统一

  B.老师主导作用与学生主动性相统一

  C.学习知识与应用知识相统一

  D.直接经验与间接经验相统一

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• 10马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（    ）。

  A.尊重的需要

  B.成长的需要

  C.归属和爱的需要

  D.自我实现的需要

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