马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（    ）。

试卷相关题目

• 1魏老师在课堂上把大部分时间交给学生讨论问题，学生的自主学习性很高，而魏老师作为课堂的引导者，保证学生不偏离主道，取得了很好的教学效果。这说明教学过程 中，（    ）

  A.掌握知识与发展智力相统一

  B.老师主导作用与学生主动性相统一

  C.学习知识与应用知识相统一

  D.直接经验与间接经验相统一

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• 2对四年制本科学生来说，中学职前教师的教师教育课程最低总学分数（含选修课程）是（    ）。

  A.12学分+18周教育实践

  B.14学分+14周教育实践

  C.12学分+14周教育实践

  D.14学分+18周教育实践

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• 3《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，立德树人，把（    ）融入国民教育全过程。

  A.社会主义核心价值体系

  B.正确的世界观，人生观，价值观

  C.理想信念教育和道德教育

  D.社会主义荣辱观教育

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• 4下列体现趋避冲突的是（    ）

  A.想吃药治病又怕药苦

  B.鱼和熊掌不可兼得

  C.人心不足蛇吞象

  D.前怕狼后怕虎

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• 5使用书面形式的测检工具，侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式，被称为（    ）。

  A.纸笔测验

  B.真实性评价

  C.实作评价

  D.表现性评价

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• 6对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师基本权利的（    ）。

  A.教育教学权

  B.发表意见权

  C.民主管理权

  D.管理学生权

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• 7弗洛伊德人格结构理论中，“超我”遵循的原则是（    ）。

  A.现实原则

  B.满足原则

  C.道德原则

  D.快乐原则

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• 8为实现特定目的而行动的原因称为（    ）

  A.需要

  B.动机

  C.兴趣

  D.理想

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• 9据说牛顿因苹果落地而发现了万有引力，这属于培养创造性思维的（    ）

  A.局部改变法

  B.棋盘法

  C.检核表法

  D.比拟法

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• 10学习，研究，理解，概括，分析的能力是（    ）

  A.创造能力

  B.社会交往能力

  C.认知能力

  D.操作能力

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