下列不属于课外校外教育与课内教育的共同之处的有（    ）。

试卷相关题目

• 1教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点有（    ）。

  A.国家意志性

  B.强制性

  C.规范性

  D.普遍性

  E.广泛性

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• 2在描述认知领域教学目标的“领会”阶段时，通常选用的行为动词包括（    ）。

  A.说明

  B.背诵

  C.回忆

  D.解释

  E.转换

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• 3高中生的认知方式存在差异，表现为（    ）。

  A.感觉通道的偏好不同

  B.学习环境的要求不同

  C.学习内容组织程度的偏好不同

  D.学科选择的偏好不同

  E.脾气各不相同

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• 4教师健全人格的特点有（    ）。

  A.良好的心理状态

  B.成熟的自我意识

  C.勇于创新的精神

  D.崇高的品德和正确的人生观、价值观

  E.良好的性格

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• 5以下对思维的描述正确的有（    ）。

  A.借助语言实现

  B.揭示事物本质特征

  C.揭示事物内部规律

  D.理性认识过程

  E.感性认识过程

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• 6-般而言，课堂教学评价的阶段包括（    ）。

  A.鉴定阶段

  B.准备阶段

  C.实施阶段

  D.调控阶段

  E.评价结果的处理与反馈阶段

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• 7中学教师应当掌握多元评价方法，多视角评价学生发展，目前对学生进行评价的内容一般包括（    ）。

  A.学习认知

  B.学习技能

  C.学习情感

  D.道德认知和情感

  E.道德行为

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• 8课程标准可以分解为具体的学习目标，明确课程标准和学习目标之间的对应关系才能进行科学的分解匹配。一般来说，分解课程标准可以采用三种策略，即（    ）。

  A.替代或直接陈述

  B.忽略回避

  C.拆解对应

  D.组合描述

  E.重复匹配

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• 9意志行动的基本特征包括（    ）。

  A.自觉地确定目的

  B.随意运动是基础

  C.无意动作是基础

  D.与克服困难相联系

  E.无需克服困难

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• 10《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011--2020年）》提出，要推进教育（    ）

  A.均衡化

  B.一元化

  C.本土化

  D.信息化

  E.全民化

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