现代教育的多重疏离只要体现为-最需题库

试卷相关题目

1非日常生活教育的特征主要有
A.创造性
B.自发性
C.同质性
D.自为性
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2日常生活教育的特征主要有
A.传统性
B.自发性
C.异质性
D.自为性
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3教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点
A.教育即生活
B.教育与生活若即若离
C.教育非生活
D.教育即成长
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4现代教育的生活意义的失落表现在以下哪个方面
A.自我的迷失
B.关系的异化
C.理解的缺失
D.情感的疏远
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5科学世界的教育的特点是
A.理性化
B.结构化
C.技术化
D.课题化
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6新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是
A.由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”
B.在“生活世界”中认识“科学世界”
C.只要求“生活世界”，不关心“科学世界”
D.“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实践能力的培养
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7生活世界是一个非课题性的世界，是一个自然存在的、不言自明的世界。（）
A.对
B.错
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8回归“生活世界”就是意味着抛弃“科学世界”。（）
A.对
B.错
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9科学世界的教育的理性化的教育。（）
A.对
B.错
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10日常生活的教育是一种自为的教育。（）
A.对
B.错
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