“外塑论”学生观的代表有（    ）。

试卷相关题目

• 1美国得克萨斯大学学者弗朗西斯、富勒将教师的专业成长划分为以下（    ）。

  A.教学前关注阶段

  B.早期生存关注阶段

  C.教学关注阶段

  D.关注学生阶段

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• 2美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（    ）。

  A.《明天的教师》

  B.《明日之学校》

  C.《明日之教育学院》

  D.《教师专业标准大纲》

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• 3教师与学生交往的主渠道是（      ）。

  A.课外活动

  B.课堂

  C.游戏

  D.提问

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• 4在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为(    )存在的。

  A.先知者

  B.管理者

  C.促进者

  D.指导者

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• 5认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（ ）

  A.忠实取向

  B.相互适应取向

  C.主体取向

  D.课程创生取向

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• 6行动研究的倡导者有（    ）。

  A.勒温

  B.斯腾豪斯

  C.埃利奥特

  D.凯米斯

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• 7美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（    ）。

  A.求生存阶段

  B.调整阶段

  C.专家生涯阶段

  D.成熟阶段

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• 8现阶段教师进行校本培训的主要形式有（    ）。

  A.教学研讨

  B.案例分析

  C.专题讲座

  D.经验交流

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• 9现代学生的基本特点（　　）。

  A.主体性

  B.发展性

  C.完整性

  D.个性化

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• 10教师在教学中作为促进者的角色的特性（　　）

  A.积极地旁观

  B.给学生心理支持

  C.知识传授

  D.帮助学生培养自律能力

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