在健康教育评价的过程中，现场观察常用于（    ）

试卷相关题目

• 1实现母乳喂养的强化因素是（    ）

  A.母亲愿意进行母乳喂养

  B.母亲了解母乳喂养的好处

  C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持

  D.医务人员指导母亲如何正确哺乳

  E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养

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• 2健康教育评价的主要目的不正确的是（    ）

  A.确定健康教育干预具体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处

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• 3关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是（    ）

  A.Who是指对象

  B.What是指实现什么变化

  C.When是指实现变化的期限

  D.How是指如何实现变化

  E.How to measure是指测量的方法

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• 4健康教育计划的干预方案内容不包括（    ）

  A.目标人群

  B.总体目标

  C.干预策略

  D.人员培训

  E.干预活动的内容、方法、日程

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• 5健康教育计划中，确定优先项目应遵循的原则包括（    ）

  A.可行性和有效性原则

  B.准确性和经济性原则

  C.重要性和有效性原则

  D.合理性和实用性原则

  E.重要性和可行性原则

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• 6称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是（    ）

  A.形成评价

  B.过程评价

  C.效应评价

  D.结局评价

  E.总结评价

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• 7健康教育评价时，属于结局评价内容的是（    ）

  A.倾向因素

  B.促成因素

  C.强化因素

  D.生活质量

  E.健康相关行为

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• 8在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（    ）

  A.0.05

  B.0.1

  C.0.15

  D.0.2

  E.0.25

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• 9根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于（    ）

  A.历史因素

  B.选择因素

  C.回归因素

  D.测量者因素

  E.测量工具因素

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• 10影响健康教育评价的因素中，“由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的是（    ）

  A.评定错误

  B.回归因素

  C.选择因素

  D.霍桑效应

  E.暗示效应

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