A.当患者自理能力完全丧失时,应用支持-教育系统
B.部分补偿系统应用于患者自理能力丧失时
C.三种补偿系统中只有支持教育-系统需要患者参与自理活动
D.全补偿系统要求患者参与自理活动
E.支持-教育系统是患者有能力学习自理方法,但必须在护士帮助下完成
A.尿急、腰痛、尿频
B.尿频、尿急、尿多
C.尿频、尿多、尿痛
D.尿急、尿痛、尿频
E.尿多、尿急、尿痛
开始考试点击查看答案A.思想素质
B.文化素质
C.专业素质
D.心理素质
E.体态素质
开始考试点击查看答案A.生理的需求
B.知识的需求
C.安全的需求
D.自尊的需求
E.自我实现的需求
开始考试点击查看答案A.辐射
B.对流
C.蒸发
D.传导
E.接触
开始考试点击查看答案A.接触被病原微生物污染的物品后只需要进行卫生洗手
B.实施侵入性操作前应进行手的消毒
C.护理免疫力低下的新生儿前应进行手的消毒
D.接触血液、体液和分泌物后应进行手的消毒
E.接触传染患者后应进行手的消毒
开始考试点击查看答案A.清洁
B.除菌
C.消毒
D.杀菌
E.灭菌
开始考试点击查看答案A.预防、治疗、护理、环境
B.患者、健康、社会、护理
C.人、环境、健康、预防
D.患者、预防、治疗、护理
E.人、环境、健康、护理
开始考试点击查看答案A.人是一个适应系统
B.包括个体、家庭、群体、社区人群
C.人不断调整自己去适应变化的环境
D.人体的生理调节器和认知调节器构成了适应的过程
E.人的适应性反应体现在生理功能和角色功能保持平衡状态
开始考试点击查看答案A.采取早期诊断、治疗和护理措施
B.预防应激原侵犯或减少侵犯的可能,加强机体正常防御
C.帮助患者预防并发症
D.帮助患者进行康复锻炼
E.采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡
开始考试点击查看答案A.健康是一种完整的适应状态
B.人在适应环境变化时无需付出能量
C.人是一个适应系统,只具有生物属性
D.护理的目标是促进人在生理功能上的适应
E.人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应
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