适应模式的提出者是（    ）

试卷相关题目

• 1代偿患者自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的是（    ）

  A.部分补偿护理系统中的护士活动

  B.全补偿护理系统中的患者活动

  C.部分补偿护理系统中的患者活动

  D.支持-教育系统中的患者活动

  E.支持-教育系统中的护士活动

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• 2自理理论中自理缺陷结构主要阐明了（    ）

  A.什么是自理

  B.人存在哪些自理需求

  C.个体何时需要护理

  D.如何评价个体的自理能力

  E.如何护理存在自理缺陷的个体

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• 3下列有关自理理论中“自我护理”的叙述不正确的是（    ）

  A.是人类的本能

  B.为维护身体的功能和完整性

  C.自我护理的能力可通过学习获得

  D.受年龄、生活经历等多种因素的影响

  E.护理关心的是个体是否具备良好的自我照顾能力

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• 4健康系统模式的理论基础是（    ）

  A.一般系统论

  B.成长与发展理论

  C.角色理论

  D.应激学说

  E.生物-心理-社会医学模式

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• 5健康系统模式认为护士协助患者进行康复锻炼属于（    ）

  A.初级预防

  B.一级预防

  C.二级预防

  D.三级预防

  E.四级预防

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• 6下列有关适应模式与护理程序关系的描述正确的是（    ）

  A.一级评估是影响因素的评估

  B.二级评估是行为的评估

  C.一级评估是判断人的行为是否为适应性反应

  D.二级评估是收集患者的生理功能方面的资料

  E.通过一级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激

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• 7下列不属于人际关系模式中护患关系分期的是（    ）

  A.认识期

  B.确认期

  C.开拓期

  D.结束期

  E.解决期

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• 8对奥伦提出3种护理补偿系统的理解正确的是（    ）

  A.当患者自理能力完全丧失时，应用支持-教育系统

  B.部分补偿护理系统应用于患者自理能力丧失时

  C.3种补偿系统中只有支持-教育系统需要患者参与自理活动

  D.全补偿护理系统要求患者参与自理活动

  E.支持-教育系统中的患者有能力学习自理方法，但必须在护士的帮助下完成

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• 9根据适应模式，人作为一个适应系统，下列说法错误的是（    ）

  A.刺激和人的适应水平构成了适应系统的输入

  B.刺激可分为主要刺激、相关刺激和固有刺激

  C.人的适应水平会发生变化

  D.系统的输出分为适应性反应和无效反应

  E.系统的应对机制是后天学习获得的

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• 10关于人际间关系模式中的认识期，下列说法错误的是（    ）

  A.是护士和患者见面后相互认识的阶段

  B.在认识期护士和患者的共同合作是非常重要的

  C.护患双方对相互的态度对建立融洽关系有重要影响

  D.在认识期护士应注意对患者的反应

  E.患者的文化、教育背景、经验等会影响护士对患者的反应

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