A.一般系统论
B.成长与发展理论
C.角色理论
D.应激学说
E.生物-心理-社会医学模式
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.四级预防
开始考试点击查看答案A.个体的生理功能
B.个体的角色功能
C.个体的应对机制
D.影响个体行为的主要刺激
开始考试点击查看答案A.改变不良行为、生活习惯
B.合理运动
C.戒烟、限酒
D.处理癌前病变
E.社区康复
开始考试点击查看答案A.帮助患者早期诊断、早期接受治疗
B.帮助患者预防压力源侵犯或减少侵犯的可能
C.帮助患者预防并发症
D.帮助患者进行康复锻炼
E.帮助患者在受到压力源侵犯后恢复平衡
开始考试点击查看答案A.认识期需要护士帮助患者认识所发生的问题
B.确认期患者可能会完全被动地依赖护士
C.开拓期患者情况可能会出现反复
D.当患者生理上基本恢复,治疗性关系也就基本结束了
E.护患关系的4期可出现部分重叠,持续时间也可能不同
开始考试点击查看答案A.是人类的本能
B.为维护身体的功能和完整性
C.自我护理的能力可通过学习获得
D.受年龄、生活经历等多种因素的影响
E.护理关心的是个体是否具备良好的自我照顾能力
开始考试点击查看答案A.什么是自理
B.人存在哪些自理需求
C.个体何时需要护理
D.如何评价个体的自理能力
E.如何护理存在自理缺陷的个体
开始考试点击查看答案A.部分补偿护理系统中的护士活动
B.全补偿护理系统中的患者活动
C.部分补偿护理系统中的患者活动
D.支持-教育系统中的患者活动
E.支持-教育系统中的护士活动
开始考试点击查看答案A.纽曼
B.佩皮劳
C.罗伊
D.马斯洛
E.奥伦
开始考试点击查看答案A.一级评估是影响因素的评估
B.二级评估是行为的评估
C.一级评估是判断人的行为是否为适应性反应
D.二级评估是收集患者的生理功能方面的资料
E.通过一级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激
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