A.潜意识冲突和童年期创伤
B.成长过程是否受阻碍
C.对问题的归因方式、认知形式
D.家庭成员的情况和互动表现
E.药物应用历史
A.患者的人格特征
B.个体应对技巧
C.社会支持系统情况
D.躯体疾病情况
E.以上均是
开始考试点击查看答案A.告诉患者他感受不过是一种错觉,他不会昏死过去
B.承诺心理治疗是最合适的治疗手段
C.告知这是一种心理疾病,需要药物治疗
D.共情理解患者不适的感受,安慰患者并进一步探索发病的具体情形
E.建议转诊其他科室
开始考试点击查看答案A.精神分析
B.认知行为治疗
C.人本主义治疗
D.家庭治疗
E.森田治疗
开始考试点击查看答案A.精神分析
B.认知行为治疗
C.人本主义治疗
D.家庭治疗
E.森田治疗
开始考试点击查看答案A.精神分析
B.认知行为治疗
C.人本主义治疗
D.家庭治疗
E.森田治疗
开始考试点击查看答案A.个别治疗
B.家庭治疗
C.夫妻治疗
D.精神分析治疗
E.催眠治疗
开始考试点击查看答案A.见面后、主动向来访者问候
B.双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠
C.孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止
D.医生没有必要主动向来访者介绍自己
E.孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之
开始考试点击查看答案A.“灾难取向”
B.“缺陷取向”
C.“资源取向”
D.“错误取向”
E.“富有伤害性”
开始考试点击查看答案A.医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题
B.治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受
C.治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢
D.和来访家庭约定下次访谈的时间
E.对来访家庭成员布置“家庭作业”
开始考试点击查看答案A.批评患者爱人,不应该惹患者生气,以后要注意尽量的忍耐迁就
B.告诉患者家属,患者的病情没什么大不了的,我可以“手到擒来”
C.告诉家属,患者所患最可能为癔症,你有治疗成功案例,这种病的疗效是好的
D.向家属指出,患者所患疾病为癔症,患癔症的人都是心胸狭窄的人,不应该迁就患者,否则她会得寸进尺,会搞得家里会永无宁日
E.告诉患者家属患者的病何时好转,好转到什么程度,我现在不打保票,因为治疗还需要大家的合作和努力
F.告诉患者家属,患者所患疾病和心理因素有很大关系,需要心理治疗
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