A.这幅古画他祖辈珍藏了三代,今天他决心把这掌上明珠献给历史博物馆。
B.俗话说得好,“行行出状元”,又说“英雄不问出身”,哪一行不能成才呀!
C.彩色B超清晰度高。可以显示人体内脏结构,医生观察病人如见其肝肺,一目了然。
D.我感觉你老是挑剔我做的工作,你不能总是一根筷子吃藕菜——净挑眼。
A.尽管没有周杰伦的酷,没有比尔·盖茨的富,但我们并不自惭形秽,因为我们拥有最宝贵的——青春。
B.他非常注重资料的收集工作,无论是口头传说还是书面文字,只要与课题有关,他都兼收并蓄,细大不捐。
C.凭借在NBA的出色表现,“小巨人”姚明成了美国炙手可热的明星。
D.六名诺贝尔奖获得者联袂来京作前沿科技报告,足以证明中国科学院在世界科技界具有举足轻重的地位。
开始考试点击查看答案A.昨天,学校请来的北京名师给我们讲课,受到同学欢迎,真是远来的和尚会念经呀!
B.毕业后我们各奔东西,多年没有见面,想不到这次在杭州能与你萍水相逢。
C.发生在约旦首都安曼三家豪华酒店内的自杀袭击事件造成了重大伤亡,现场尸体横陈,惨不忍睹,令人叹为观止。
D.桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林,旅游胜地阳朔,风景如画,秀色可餐,果然名不虚传。
开始考试点击查看答案A.在演讲比赛中,他那落落大方的风度,喋喋不休的言语,给观众留下了深刻的印象。
B.当一个人张开他的众目睽睽的天才的翅膀,久久飞翔在群众的上空,忽而展开另外的看不见的翅膀,消失在未知之乡的时候,我们心中只有充满严肃和诚挚。
C.李劝谕同志是德高望重的长辈,让他去做这个人的工作,或许能行。
D.讨论会很是热烈,大家纷纷侃侃而谈、陈陈相因,积极地为企业的发展献计献策。
开始考试点击查看答案A.从新月派的诗到美国惠特曼的《草叶集》,我们少年时代,读书真到了废寝忘食的快乐程度。
B.被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已无法支配他,于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方。
C.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西,就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。
D.有了这样的青春经典的陪伴,就不难在阅读时形成独一无二的特定氛围,读出适于自身成长和发展需求的特殊味道来。
开始考试点击查看答案A.众小厮见说出来的话有无天日,唬的魂飞魄丧,把他捆起来,用土和马粪满满的填了他一嘴。
B.我精心构思的这篇小说,想不到竟被同学们批的遍体鳞伤。
C.雅典奥运,中华健儿摘金夺银,捷报频传,真是大快人心。
D.真是天有不测风云,一向喝水都塞牙的他竟然摸得了大奖,着实风光了一阵。
开始考试点击查看答案A.他为人不错,只是过于固执,喜欢钻牛角尖,钉是钉,卯是卯,一点也不晓得变通。
B.报纸和读者之间难以直接交流,电视则不同,当面鼓对面锣,可以与观众进行直接对话。
C.节日期间,文化生活丰富多彩,驻足街头,那娓娓动听的歌声不时传入耳鼓。
D.再过几个月就要高中毕业了,三年时光,一千多个日日夜夜,好像漫长得很,可现在回头一想,却如白驹过隙一般。
开始考试点击查看答案A.范曾泼墨人物画的出现,使几成绝响的梁楷泼墨人物画,于八百年之后,再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。
B.在历史发展的长河中,休养生息是我国经济社会发展由衰转盛、由颓而新的重要政策,是历史发展进程中某一特定阶段的必然要求和客观规律。
C.随着高考的改革,一些高考考的就学、不考的就不学或少学的急功近利的做法将会显得捉襟见肘,甚至山穷水尽。
D.节日的雪枫公园,鲜花点缀,秋叶烂漫,这座在一个月前投入使用的城市公园,正热情接待着不绝如缕的黄金周游客。
开始考试点击查看答案A.每当女儿、女婿“回家看看”,我们大有相见恨晚之感,我们侃钓鱼经、切磋钓技,谈写作收获、投稿门道,其乐无穷。
B.我们即将面临高考,但我们一定要不停奋斗,把“行百里者半九十”的教诲写在人生最关键的考卷上。
C.这项工作难度较大,希望各位能尽自己的绵薄之力,帮助工厂渡过难关。
D.在第29届北京残奥会上,何军权和他的教练上下其手,为祖国夺得一金一银一铜,无愧“无臂飞鱼”的称号。
开始考试点击查看答案A.他风餐露宿,但情绪高昂,信心百倍,比风华正茂时在“杰克逊总统”号远洋舰上兴致更高。
B.这些老战士很难忘记在抗日战争中出生入死、坚持敌后斗争的峥嵘岁月。
C.小王不屈不挠地抗争着,老师的脸色越来越青,批评声越来越大,看来小王是硬汉充到底了。
D.千千万万人仿佛变成了一个个挥动着铁臂的巨人,正在做着开天辟地的工作。
开始考试点击查看答案A.每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛。
B.也许像德昆西论谋杀后闻打门声所说,光天化日的世界想攻进黑暗罪恶的世界。
C.《窗》的语言正经话作荒唐语,充满理趣,诸如“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”之类的话,读后让人忍俊不禁地笑起来。
D.你望着那机要速记员轻快地走出走进,漠然地转动着那与你的命运休戚相关的门。
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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