下列句子中，加粗成语使用恰当的一句是-最需题库

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1下列各句中加粗成语的使用，正确的一项是
A.姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。
B.当前街舞逐渐走进年轻人的生活，但仍有人认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值。
C.目前，美国华尔街金融风暴已经席卷全球，在各大新闻媒体上，我们已经司空见惯了诸如股市大跌、楼价跳水、工人失业等令人沮丧的报道。
D.对于作文中的病句和错字，许多同学在考试中不以为意，觉得这些问题不必较真，因此常常被扣分。
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2下列句子中，加粗的成语使用正确的一句是
A.近段时间，“超级女声”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。
B.新当选的德国总理默克尔，在宣誓就职后24小时内，就马不停蹄地出访了法国、欧盟总部和英国，显示了德国以欧洲为中心的外交战略。
C.朝鲜战争结束后，美国一直没有与朝鲜建立外交关系，在六方会谈上双方动辄相互威胁，这种交浅言深的做法不利于朝鲜核问题的解决。
D.一个韩国的小伙子到心中的“圣地”长白山去旅游，看到满地的垃圾非常痛心，于是一路捡来；而中国的游客却熟视无睹，路不拾遣，真是让人汗颜。
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3下列各句中加粗的成语使用恰当的一句是（）
A.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙不喜欢他。
B.听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
C.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
D.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
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4下列各句中加粗成语使用不恰当的一项是
A.我们少年时代，读书真到了废寝忘食的快乐程度。
B.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能从心所欲地享受读书之乐。
C.我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。
D.孩子，过去的一切都冰消瓦解，我真不相信十八年已溜走了。
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5下列各句中加粗的成语使用不恰当的一句是
A.她的画虽显稚嫩，却真实表达了内心的情感，画中景象令人赏心悦目。
B.他对这种白痴般的想法不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。
C.他的回答，可谓天衣无缝，当时并没有引起大家的怀疑。
D.它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新柔风，就如向死而生的鸟儿一样。
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6下列各句中，加横线的成语使用得恰当的一句是
A.伟大的思想家罗素追求世界和平，同情人类的苦难，直到逝世的那天，他还在为中东战争给人类带来的灾难痛心疾首。
B.“味摩诘的诗，诗中有画；观摩诘的画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗画的评价，这个评价很精辟，见仁见智。
C.满园中散播着熨帖而微苦的味道，味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。
D.日本著名作家川端康成有着浓厚的崇拜女性的审美情趣，他塑造的女性形象几乎个个都给人以美的感受，但他笔下的男性形象就相形见绌了。
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7下列名句中加粗的成语使用不恰当的一句是
A.我那本《应用写作学》，你久假不归，我现在急着用，请你尽快还给我。
B.曹雪芹忍受人生的巨大痛苦，在蓼红轩中批阅十载增删五次，用自己毕生的心血铸就了《红楼梦》这一文学史上的千古绝唱。
C.刘谦在“春晚”的表现，使得他成为了年轻一代的偶像，谈到走过的路程，他闪烁其辞，详尽地讲述了自己成长的经历。
D.几十年来，他虚心求教，用心揣摩，登堂入室，终成一方名师，备受学生敬重。
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8下列各句中加粗的成语，使用不恰当的一项是
A.她弹的一曲《化蝶》如高山流水，悠扬动听，吸引了不少听众。
B.经过为期一个月的实习，一些原本不安心于师范专业的学生也树立了好为人师、献身教育的思想观念。
C.自鸦片战争之后，清朝的国力大大削弱，中央集权日趋衰落，国家时局随之江河日下。
D.这个单位的新局长下车伊始就召开了全局职工大会，发表了就职演说，畅谈了单位发展的远景规划。
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9下列各句中加粗成语使用不恰当的是
A.现在字典词典有从俗从误的倾向，改来改去，使很多字音字形所谓的“规范”很不规范，语文教师讲解起来非常困难，至当不易。
B.夜幕降临，从宾馆的阳台望下去，偌大的都市灯红酒绿，热闹非凡。这里几十年前还只是一个小小的渔村，真是让人难以想像。
C.鲁迅先生说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有如坐春风的感觉。
D.我们在朔漠之边，被大自然的鬼斧神工所震撼：那千年风蚀的岩石，千姿百态。有如踞虎，有如盘龙，有如静思的少女，有如苦吟的诗人……
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10下列各句中加粗的成语使用不正确的一项是
A.高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
B.先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
C.先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
D.读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
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