A.收入差别过大,造成骨干教师流失,对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言,无异于釜底抽薪。
B.市场上假冒伪劣商品比比皆是,鱼龙混杂,顾客实在难以分辨优劣。
C.百位知名学者十余年来殚精竭虑,通力合作,《现代汉语规范词典》终于问世了。
D.这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。
A.中国在过去经济封闭时代的韬光养晦是一种“不得已”,现在人民币走向国际化也是基于某种“不得已”。
B.冯德麟长子冯庸,与张学良同年出生,与张学良可谓忘年之交,两人义结金兰同号汉卿。
C.齐白石的篆刻,力能扛鼎,崎岖多姿,把中国的篆刻艺术带到了一个崭新的境界。
D.北宋五大儒之一的周敦颐老先生,纵然学究天人,也依旧挡不住自己的“爱莲堂”毁于现代化的施工机械。
开始考试点击查看答案A.结果就像东施效颦一样,别人的东西没有学好,自己的传统反而被遗忘了。
B.有人认为传统像文物,文物惟古是尚,应该保护其班驳陆离的面貌,切忌刮垢磨光。
C.本学期来,部分同学面对自己暂时落后的局面踌躇满志,意气昂扬,坚持不懈地努力改进学习方法。
D.时下不少店名乱用外来词,只求时髦,哗众取宠,而不考虑国情民意和实际效果。一个大家看不懂的店名,只能让人贻笑大方。
开始考试点击查看答案A.美国新任驻华大使骆家辉经过多年的政务历练,对外交事务可谓是了如指掌、信手拈来。
B.为了提高本刊质量,给本刊撰稿一定要有具体而微的问题,能有亲身体会更好,切忌空泛冗长。
C.当年他独自下海,身无长物,凭借着过人的毅力与吃苦精神在竞争激烈的房地产领域创下辉煌的业绩。
D.他是一位学识渊博、通晓古今的学者,在诗歌鉴赏交流会上,每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
开始考试点击查看答案A.互联网上激愤的言论不少,如果没有更多媒体的兴风作浪,一般不会引起太大的关注。
B.面对来势凶猛的金融风暴,广东中小企业要摆脱困境,就必须大胆地解扣子,改变传统的思维习惯。
C.在甲型H1N1流感暴发初期,医学专家最感到左右为难的是,如何判断和预测疫情的规模和发展趋势,以便为公共决策提供更多的科学依据。
D.时下,许多厂商为了促销,纷纷打出“降价优惠”的承诺,但最终还是述而不作,欺骗了消费者。
开始考试点击查看答案A.解决民生问题是一个渐进过程,是一个随着国家实力的增强而不断解决问题的过程,不能期待一挥而就、一劳永逸。
B.神经干细胞的发现,给解答“世界难题”带来了新的希望,即神经干细胞有潜能修复受伤的神经细胞,而这是治疗神经系统疾病釜底抽薪的办法。
C.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大气,还可附庸风雅。”
D.中国传统文化洋洋洒洒,各类著述典藉汗牛充栋,但总括梳理起来、无非还是我们习以为常的经史子集。
开始考试点击查看答案A.曾几何时
B.无与伦比
C.得天独厚
D.四通八达
开始考试点击查看答案A.变本加厉百尺竿头蜂拥而上和言悦色
B.步履维艰振聋发聩积腋成裘殚精竭虑
C.未雨绸缪不胫而走独辟蹊径高屋建瓴
D.栩栩如生披星带月追本溯源前倨后恭
开始考试点击查看答案A.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B.庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
开始考试点击查看答案A.古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,历史上可谓汗牛充栋
B.由于对农村问题有着极为深入的研究,所以他能够见仁见智,写出了极有价值的学术著作
C.我们的各级领导干部只有勤政爱民,才能造成上行下效、弘扬正气的良好局面
D.面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实出发,汲取西方艺术的精华,探索新的艺术语言
开始考试点击查看答案A.那次在南宁,突然发现站在面前的是当年和我在同一个村插队的老朋友,虽然二十多年没见,我们仍一见如故。
B.在智利矿难中,33名智利矿工尽管年龄不一,性格各异,但是他们相濡以沫,共同度过了两个多月的井下生活。
C.1月底,我市终于迎来了第一场雪,沸沸扬扬的雪花虽然给出行带来了困难,但人们还是纷纷走进风景区。
D.上海世博会虽然已经闭幕,但国内参观者还是络绎不绝,趋之若鹜。节假日期间人们不断涌入世博园,一度世博园的风采。
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端