依次填入下面这段文字横线（空白）上的语句，衔接最恰当的一组是(　　)道德是历史范畴，道德功能又在于现实的规范行为，在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。________________①即是说，这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系，否则，道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。②这就是为什么政治道德对非政治群体中的人不具有行为规范性，基督教道德对于非基督教群体中的人不具有行为规范性的原因。③这个社会也不是任意社会，而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。④个人在社会中生存，这种说法基于两个前提，即这个个人不是任意的个人，而是在特定社会群体生活中存在的个人；⑤道德之于个体行为，其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

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• 1下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(    )王莽新政很像19世纪欧洲才出现的空想社会主义的那套东西：全国实行公有制，计划经济，生产资料(田地)平均分配，这些政令合起来看，就像一个 惊天地泣鬼神的大棋局，王莽是一位 高瞻远瞩的棋手，在下一盘很大很大的棋。那些空想社会主义的创始人当年要是了解到王莽的大棋局，一定为之 汗颜。但是，各地豪强纷纷率众起兵，反抗王莽的新政。公元23年，王莽被攻入长安城的起义军杀死，他想要建立一个人人富足的理想社会，可惜到头来只是一个 昙花一现。

  A.惊天地泣鬼神

  B.高瞻远瞩

  C.汗颜

  D.昙花一现

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• 2下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是(　　)一个 望子成龙的家长，对孩子的爱无可 置疑。但为了让自己的孩子不断进步就 吹毛求疵，永远不加鼓励，结果摧毁了自己孩子的自信，长大之后还是庸才一个。在此并不是鼓励父母在教育孩子时要耍什么阴谋诡计，但想要达到目的就必须有正确的方法。有的人说，爱这东西没有什么方法， 只有用我的真心，毫无保留地付出就可以了。希望天下的孩子可怜天下父母心。

  A.望子成龙

  B.置疑

  C.吹毛求疵

  D.只有

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• 3下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是(　　)一个 望子成龙的家长，对孩子的爱无可 置疑。但为了让自己的孩子不断进步就 吹毛求疵，永远不加鼓励，结果摧毁了自己孩子的自信，长大之后还是庸才一个。在此并不是鼓励父母在教育孩子时要耍什么阴谋诡计，但想要达到目的就必须有正确的方法。有的人说，爱这东西没有什么方法， 只有用我的真心，毫无保留地付出就可以了。希望天下的孩子可怜天下父母心。

  A.望子成龙

  B.置疑

  C.吹毛求疵

  D.只有

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• 4下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)今天，我们的社会仍然存在这样的现象，高速路上、马路边出了车祸，在现场一片狼藉、 惨不忍睹的情况下，很多人不是救助伤员、保护现场，而是 趁火打劫，哄抢货物，真让人 心酸。这种 乘人之危、趁乱牟利的行为不仅是对当前法律秩序的漠视，更是对个人道德乃至社会公德的拷问。

  A.惨不忍睹

  B.趁火打劫

  C.心酸

  D.乘人之危

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• 5下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)今天，我们的社会仍然存在这样的现象，高速路上、马路边出了车祸，在现场一片狼藉、 惨不忍睹的情况下，很多人不是救助伤员、保护现场，而是 趁火打劫，哄抢货物，真让人 心酸。这种 乘人之危、趁乱牟利的行为不仅是对当前法律秩序的漠视，更是对个人道德乃至社会公德的拷问。

  A.惨不忍睹

  B.趁火打劫

  C.心酸

  D.乘人之危

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