选择词语填空恰当的一项是对于魂灵的有无，我自己是向来毫不    的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的    中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却    了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。

试卷相关题目

• 1下面语段中画线的词语，使用 不恰当的一项是在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力，正是培养学生创新意  识的重要手段。专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得 鞭长莫及，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者 顶礼膜拜，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的 碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴 心领神会。

  A.鞭长莫及

  B.顶礼膜拜

  C.碰撞

  D.心领神会

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• 2依次填入下列横线（空白）处的词语，最恰当的一项是（　　） （1）梁思成建筑奖是为了激励我国建筑师的创新精神、繁荣建筑设计创作、提高我国建筑设计水平而设立的，是中国建筑师的______成就奖。（2）由于价格一泻千里，多年来习惯了轻松赚钱的经销商们，感受到了前所未有的______危机。（3）评论认为，在领导人换届后，新华社首次如此详细______领导人的出身经历与家庭，是新一届领导人新作风的再次展现。

  A.终身　　营利　　披露

  B.终生　　盈利　　披露

  C.终身　　盈利　　透露

  D.终生　　营利　　透露

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• 3依次填入下面横线（空白）上的词语，最恰当的一组是 ①各级政府在发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的下岗工人得到合理的      。②为了进一步转变机关作风，规范建委行政审批行为，建委民工委决定将对建设工程全程办事代理过程和效能实施       。③在本次人代会上，李克强总理在政工在报告中提出的未来发展规划，为我国经济繁荣______出了更加美好的发展远景。

  A.安顿监察勾画

  B.安置检察勾画

  C.安顿检察勾勒

  D.安置监察勾勒

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• 4下列解释全正确的一组是 （   ）

  A.且而与其从辟人之士 （那么）来者犹可追（改变）

  B.举直错诸枉（安置）天下归仁焉（赞许）

  C.而谁与易之（改变）尧舜其犹病诸（诟病）

  D.士不可以不弘毅（坚强）绥之斯来（号召）

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• 5下列各组句子，加点词的意义和用法完全相同的一项(  )

  A.因宾客至蔺相如门谢罪 / 不如因而厚遇之

  B.吾其还也 / 发其志士之悲

  C.鄙贱之人，不知将军宽之至此也 / 慷慨得志之徒

  D.翌日，以资政殿学士行 / 贾余庆等以祈请使诣北

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• 6下列句子横线（空白）处，填入词语最恰当的一组是（ ） ①从一个星系际的优越   上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。②他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿       ，已是不凡了，何况今至其家。③我很      ，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

  A.地位费用愕然

  B.地势用度愕然

  C.地位用度悚然

  D.地势费用悚然

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• 7依次填入下列横线（空白）处的词语，最恰当的一项是(　　)既然套话如此不受欢迎、如此遭人唾弃，为什么有些人依然________？究其原因，大概有以下几点：一是可以不动脑筋，少费心思。________不需要事先作深入的调查研究，________不需要对掌握的情况作周密的分析思考，只要东拼西凑、照抄照搬，就可以________、滔滔不绝。二是可以不冒风险，不担责任。

  A.津津乐道　　既　　也　　夸夸其谈

  B.乐此不疲　　不但　更　　侃侃而谈

  C.乐此不疲　　既　　也　　夸夸其谈

  D.津津乐道　　不但　更　　侃侃而谈

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• 8下列加点词的用法相同的一组是：()

  A.武 以始元六年春至京师验之 以事

  B.如有地动，尊 则振龙金就砺 则利

  C.傍行八道，施关 发机涂有饿莩而不知 发

  D.游于三辅， 因入京师 因宾客至蔺相如门谢罪

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• 9下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（　 　）

  A.古之学者必有师

  B.未尝有坚明约束者

  C.洋洋乎与造物者游

  D.从六国破亡之故事

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• 10下面两段本学期国旗下讲话的文字，其中加点词语使用不当的是 ①今天我在国旗下讲话的主题是《对中小学生出国留学的认识和看法》。随着经济水平不断提升，走出国门不再 遥不可及，身边出国留学人数日益增加，国外名校申请异常火爆，中小学生出国留学 触手可及。②穿着肥大的运动服，就像穿着个米口袋，青春啊，就这么被 湮没了。更糟糕的是，你没法选择。以至于还出现过这样的新闻报道：一个学生说，我考不上好学校都是校服害的。甚至还有人 祈求道：“神啊，请给我们一身好校服，还我们一个闪亮的学生时代吧！”

  A.遥不可及

  B.触手可及

  C.湮没

  D.祈求

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