¥5.00
推荐等级:A.Δp1=-3 kg·m/s,Δp2="3" kg·m/s
B.Δp1="3" kg·m/s,Δp2="3" kg·m/s
C.Δp1="3" kg·m/s,Δp2=-3 kg·m/s
D.Δp1=-10 kg·m/s,Δp2="10" kg·m/s
开始考试练习点击查看答案A.B两小车间有一弹簧(如图8-3-9),用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态.将两小车和弹簧看作系统,下面的说法正确的是( ) A.先放B车后放A车(手保持不动),则系统的动量不守恒而机械能守恒
B.先放A车后放B车(手保持不动),则系统的动量守恒而机械能不守恒
C.先放A车,后用手推动B车,则系统的动量不守恒,机械能守恒
D.若两手同时释放,则A.B两车的总动量为零 图8-3-9
开始考试练习点击查看答案A.m1、m2系统动量不守恒
B.弹簧最长时,其弹性势能为m2v20
C.m1、m2速度相同时,共同速度为
D.m1、m2及弹簧组成的系统机械能守恒
开始考试练习点击查看答案A.小球每次都能水平飞出槽口
B.小球每次都以相同的速度到达斜槽末端
C.小球在空中飞行的时间不变
D.小球每次都对心碰撞
开始考试练习点击查看答案A.释放点越低,小球受阻力越小,入射小球速度越小,误差越小
B.释放点越低,两球水平飞行的距离越近,测量水平位移的相对误差越小,所测速度也就越准确
C.释放点越高,两球相碰时,相互作用的内力越大,内力远大于外力,碰撞前后动量之差越小,因而误差也小
D.释放点越高,入射小球对被碰小球的作用力越大,小支柱对被碰小球的阻力越小
开始考试练习点击查看答案A.仍滑到右端与木板保持相对静止
B.在滑到右端前就与木板保持相对静止
C.滑过右端后飞离木板
D.以上答案均有可能
开始考试练习点击查看答案A.
B.-v
C.-
D.
开始考试练习点击查看答案A.B在光滑水平面上正碰.若不计碰撞时间,它们碰撞前后的位移—时间图象如图所示.则下列说法正确的是( ) A.碰撞前A物体的动量的大小为2 kg·m/s
B.碰撞前B物体的动量的大小为6 kg·m/s
C.碰撞过程中B物体受到的冲量为1 N·s
D.碰撞过程中A物体损失的动量大小为1.5 kg·m/s
开始考试练习点击查看答案A.m1=m2,r1>r2
B.m1>m2,r1=r2
C.降低斜槽的高度
D.入射小球释放点要适当高一些
开始考试练习点击查看答案A.A的速度是B的一半
B.A的动量大于B的动量
C.A受的力大于B受的力
D.总动量为零
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端