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推荐等级:A.基因突变的方向是由环境决定的
B.生物进化的实质就是种群基因频率定向改变
C.不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种
D.进化的基本单位是个体而不是种群
开始考试练习点击查看答案A.二倍体植物用秋水仙素处理形成四倍体,二者之间不存在生殖隔离
B.种群的基因频率改变意味着生物发生进化
C.生物进化意味着肯定有新物种形成
D.不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物多样性
开始考试练习点击查看答案A.13.2%
B.5%
C.14%
D.9.3%
开始考试练习点击查看答案A.不同种群的生物肯定不属于同一个物种
B.只要能相互交配的一群生物个体就一定是同一个物种
C.隔离是形成新物种的必要条件
D.在物种形成过程中必须有地理隔离
开始考试练习点击查看答案A.突变
B.基因重组
C.生殖隔离
D.地理隔离
开始考试练习点击查看答案A.用进废退与适者生存的相互作用
B.物种灭绝与辐射发展的相互作用
C.遗传、变异和选择的综合作用
D.突变、选择和隔离的综合作用
开始考试练习点击查看答案A.自然选择可以导致种群的基因频率发生改变,但不决定新基因的产生
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异
C.自然选择过程中直接选择的是基因型
D.基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致
开始考试练习点击查看答案A.二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交,不存在生殖隔离
B.地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的生物很快进化形成不同的物种
C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变
D.生物的变异为进化提供原始材料,并决定了生物进化的方向
开始考试练习点击查看答案A.物种的形成可以不经过隔离
B.自然选择是使种群基因频率变动的唯一因素
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
开始考试练习点击查看答案A.36%、64%
B.57%、43%
C.24%、22%
D.60%、40%
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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