教育与人的发展模拟题

试卷预览

• 71人的发展是指人的身体发展。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 72遗传在影响人的身心发展的诸因素中起主导作用。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 73教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 74格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。

  A.遗传

  B.生理成熟

  C.环境

  D.教育

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• 75人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有（ ）特征。

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.差异性

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• 76中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于（ )。

  A.内发论

  B.外铄论

  C.动因论

  D.多因素论

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• 77关于人的发展的根本动因，马克思主义的观点是（ ）。

  A.人的身心发展由自身的需要决定

  B.人的发展主要依靠外在的力量

  C.人发展的内部矛盾运动是个体心理发展的直接动因

  D.环境因素在个体身心发展中起决定作用

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• 78下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

  A.董仲舒提出的“性三品说”属于环境决定论观点

  B.孟子认为“万物皆备于我心”，属于内发论观点

  C.人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强

  D.遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段

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• 79个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这是个体身心发展的（ ）。

  A.个别差异性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.阶段性

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• 80同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉。长此以往，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（ ）对人的发展的作用。

  A.遗传

  B.学校环境

  C.社会环境

  D.个体主观能动性

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